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第二单元 我们周围的空气测试题一班级 姓名 总分 ，一、选择题：（本题共8小题，每小题2分，共16分）1、洁净的空气对人类和其它动植物是非常重要的，下列物质不属于空气污染物的是（ ）A.二氧化硫 B. 二氧化氮C. 二氧化碳 D. 粉尘2、日常生活中常用到下列物质，其中属于纯净物的是（ ）A. 调味用的食醋 B. 加碘的精制碘盐 C. 可口可乐饮料 D. 降温用的冰、水混合物3、下列化学反应中，属于化合反应的是（ ） A. CaCO3高温 CaOCO2 B. 2MgO2点燃2 MgO C. 2n2HCL 2nCL2H2 D. 2CuOCO高温2CuCO2 4、下列关于空气的说法中正确的是（ ）A. 清新洁净的空气是纯净物 B. 按质量计算，空气中含氮气78%，氧气21%，其它气体和杂质占1% C. 把空气中的其它气体分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源5、下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，为星四射，生成四氧化三铁B. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D. 木炭在氧气中燃烧产生白色火焰，产生一种合澄清石灰水变浑浊的气体6、根据右下图所示的装置来测空气中氧气的含量，对该实验认识不正确的是（ ）A. 红磷的量愈多，水位上升越高 B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一C. 该实验可得出氮气不溶于水，不支持燃烧D. 红磷燃烧后，装置来冷却至常温就打开弹簧夹，会造成测得氧气体积小于1/57、在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法制取氧气的共同点有（ ）加入MnO2均可加快其反应速率 反应都不需加热 都是利用含有氧气素的物质分解来达到目的 两种方法制取氧气的发生装置相同A. B. C. D. 8、下列图示的实验装置或操作正确的是（ ）二、填空题：（共30分）9、下列实事说明空气中含有什么物质，并且用化学式填空。（3分）（1）超市买回的饼干，放置几天后变软而不脆，说明含有 。（2）新配置的澄清石灰水，放置空气中一段时后，瓶壁上有一层白膜，说明空气中含有 。（3）切开的苹果放置一段时间表面变色，铁在空气中会生锈，说明空气中会有 。10、右图是铁丝在氧气中燃烧的实验流程图，请回答有关问题。（7分）（1）实验时，将细铁丝绕成螺旋状，并插一根火柴梗，其目的是 。集气瓶底预先留少量水或铺层细的目的是为了 ； （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；该反应的化学方程式为 。（3）如果实验时发现集气瓶破裂了，你认为导致集气瓶破裂的原因是 、 。（4）夹持铁丝的仪器名称是 ；将烧红的铁丝插入盛氧气的集气瓶中的正确操作方法是 。11、按要求写出反应的化学方程式：（4分）（1）燃烧时产生大量白烟的反应 。（2）一种黄色固体在空气中燃烧 。（3）实验室用纯净物制取氧气 。（4）实验室用固体和液体混合物制取氧气 。12、将一种暗紫色的固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种物质D。黑色固体C通常用于加热氯酸钾制取氧气时的催化剂。黑色固体E在无色气体B中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，绿色植物与气体F通过光合作用又转化为无色气体B。请回答：（4分）（1）写出物质的化学式：A ，C ，E 。（2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的方程式 。13、下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据上图回答下列问题：（5分）（1）生成氧气的三个反应都属于 反应（填基本反应类型）；从节能环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用 （填反应物）。（2）反应中的X是 (填名称)。（3）在做反应、的实验时，要预先在瓶底留少量的水，两个实验预先在瓶底留少量水的目的是不同的，你认为实验 （填序号）中瓶内的水不能用细沙代替。14、小明、小红和小洁对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”发生了兴趣，如右图所示，即抽出包装袋内空气，再充入某种 气体，然后封口。它能使食品保持原有的色、香、味，且不易变质，防止食品受压、破碎变形的特点，那么包装袋内充入的是什么气体呢？小明猜想是氮气，小红猜想是二氧化碳，小洁猜想是氧气。（4分）（1）你认为 同学的猜想一定不正确，为此，你认为食品充气包装，对所充气体的要求是： ； ； 。（2）若小红的猜想正确，请你设计一个实验方案，来证明小红的猜想，并简要的写出实验操作、现象和结论。 。三、实验题：（共7分） 15、下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。（1）写出有标号的仪器名称是 ；是 。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，应选择的发生装置是 （填序号），收集