2011德育工作计划.doc

2011年秋季学期德育工 作 计 划 一、指导思想根据上级文件指导思想与学校总体工作目标，以科学发展观为指导，紧紧围绕我校“成人、成事、成才”的德育目标开展工作，培养学生的自主性和创造性，帮助他们树立正确的人生观、价值观，逐步引导学生成人、成才；树立团结、合作意识，实现学生自主管理、自主发展，促进学生的共同成长、共同发展。二、德育目标1.德育文化目标确立以“感恩、尊重、责任”为德育文化基调，加强学校文化和精神文明建设。优化师生的行为方式，从根本上提高育人质量和服务效率，形成具有大型全寄宿制学校特点的服务质量管理文化，努力创建“平安校园”、“书香校园”、“生态校园”、“和谐校园”。2.德育管理目标进一步规范德育管理，构建科学、高效的符合我校特点的德育管理模式和工作运行模式，整体构建学校德育工作框架体系，形成德育工作课程化、德育目标层次化、德育内容序列化、德育途径网络化、德育方法多样化、德育评价多元化的育人格局。形成学生自主管理、自我教育、相互合作的机制。3.阶段目标围绕我校办学宗旨和办学目标，进一步落实和完善我校德育工作模式，不断地充实、完善，依照教育目标开展工作。本学期以养成、规范、安全、爱国教育为重点，加强并规范学生行为及管理工作，培养学生自立自强、诚信做人、合格文明、正直感恩等心理品质，培养学生实事求是，追求真理的个性品质，培养学生理解生命、热爱生命，提高健康丰富的精神生活能力和积极的生活态度。（1）低年级（1-3）：以养成教育、感恩教育为目标，开展相关主题班会，社会实践等教育活动。（2）中年级（4-6）：以道德教育和尊重教育为目标，开展相关主题班会、社会实践等教育活动。（3）高年级（7-9）：以理想教育和生命教育为目标，积极开展理想教育、责任意识教育活动。三、本学期德育主要工作1.抓好常规管理工作（1）本学期要紧紧抓住“规范+合格，重在合格”的契机，使学生形成良好的生活秩序，强化宿舍内学生的内务卫生、学生日常行为养成和文明习惯的培养。学校领导将每月分头督促检查，使各项工作落到实处，做出实效。（2）强化日常管理，要求中学生日常行为规范人人熟记，少先队将以知识问卷、抽查等形式，查看落实效果。注重在品行、细节上下功夫。培养学生以校为荣、以班为耀的情感。（3）强化考风考纪，教务处对学生进行的日常测验、月考、作业完成的情况进行诚信教育。2.德育队伍建设 做好学校德育工作，班主任是关键。班主任是联系学生和学校的纽带。加强德育队伍建设，强化培训和德育研讨，重视对班主任工作的全面诊断，坚持“走出去与请进来相结合；定期与不定期培训相结合；新老班主任相结合”的原则，努力创造良好班主任的工作、学习、交流和研讨氛围，进一步提高全体班主任道德修养、业务能力和工作水平。（1）以观看光盘、专家讲座、团体活动等多种形式，加强心理健康教育学习，提高班主任对学生实施心理健康教育的技能和水平。（2）组织班会观摩，优化德育课程按照班主任不同学区、年龄、年级组织获奖班主任，在不同范围内做班会观摩课，提升学校班主任组织班会的总体水平。（3）通过班主任会解决、探讨班主任工作的难题及解决的方法，提升班主任工作水平。（4）德育工作要注重细节、以身作则本学期将加强对德育工作的督导，从细微处入手，从班容班貌、学生言行、礼貌待人、卫生内务、发型服饰、档案管理、资料规范等方面考察班主任管理水平。3.学生德育主题教育活动本学期以行为养成、道德修养、理想礼仪规范教育为重点开展活动，通过文明礼貌养成、民族精神、集体荣誉的培养、安全教育宣传、行为习惯的规范，丰富的文体系列活动的开展，在活动中渗透育人理念。4.注重学生心理健康的疏导根据中学生生理、心理发展特点和规律，充分利用班会课、升降旗仪式对学