《缤纷家用电器》.doc

第三课缤纷家用电器教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够绘制一幅独具创意及实用性的家用电器效果图；2. 过程与方法：通过观察与思考，学生能够对生活中的家用电器进行改良设计；3. 情感态度与价值观：通过学习，加深对家用电器审美价值的本质认识，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。教学重点：运用线描的方法，完成一幅兼具创意及实用性的家用电器设计图。教学难点：如何引导学生大胆的想象，绘制具有创意的设计方案。教学准备：多媒体课件 教学过程：（一）、组织教学（二）、引入课题师：首先让我们一起来看几张图片，说说它们是什么？ 老师要你们把它们进行一个归类的话，应该划分到哪个类别呢？（家用电器）【PPT】那家用电器都有哪些共同点呢？它们是通过什么工作？通常在什么地方使用？（用电、用电池，家里用）【板书：定义】 诶，对了。我们把这种需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品称为家用电器。这就是我们这节课需要学习的内容缤纷家用电器。【板书课题】（三）、讲授新课1 家用电器变化与进步师：下面让我们来看几组不同时期的家用电器，请同学们仔细观察，看看这些家用电器发生了什么变化？2.家用电器设计形状师：家用电器造型设计属于工业产品设计范畴，是根据其实用功能和审美功能，在形状、功能、材料、色彩和装饰等方面进行的综合设计。今天我们主要从形状和功能这两个方面来进一步认识家用电器。【板书：四、设计：形状、功能】 外形线：这两款音响的外形线有何不同？（第一款外形线是直的，第二款是曲线。）不同的外形线带给你的感受一样吗？产品的形状都是由线组成的，主要可以分为直线和曲线，基本感觉是直线“刚”，曲线“柔”。 形状：家用电器在形状上不断创新。那么，这些可爱的形状灵感来自哪儿呢？【灵感的来源：卡通形，几何形，自然形】 师：【花瓣钟说完后】家用电器的外形线通常由直线和曲线组成，形状灵感的来源通常有：卡通形，几何形，自然形等。 师：同样是风扇，你们看，它的外形设计原来可以这样丰富多彩。外形线有直线的，也有曲线的，外形形状有几何形，有卡通形，还有根据自然形得到灵感设计的。3家用电器设计功能师：看看这个U盘的形状，它的设计灵感来源于什么？（蝴蝶）这样的设计只是为了好看吗？（旋转过来，可以保护U盘）因此，我们在体现优美外形设计的同时，切忌脱离实际的盲目设计。家用电器的设计还必须具备功能性，实用性，以人为本，方便使用。【板书】师：比如这个集照明灯、风扇，笔筒为一体的电器，还有USB电源接口，支撑杆也是易自由弯曲的，每一个功能都有它的实用性，能够方便人们的使用。所以啊，只要同学们转动你们的小脑筋，打开你们的思维，你们的设计将会更加出彩！4. 家用电器设计步骤师：今天我们要学会的，就是从形状和功能这两个方面去设计一件家用电器。当然，要设计首先就要画设计图。下面老师来教大家一种简便的绘图方法几何形绘图法。【板书：五、步骤】 家用电器的造型设计元素是几何形，所以我们可以先把刻画对象用简单的几何形来概括归纳打形，这样更能把握简洁、明快的设计特点。【PPT】刚刚看了那么多形状各异的风扇，老师也迫不及待的想要设计一款了。我想把风扇设计成蜗牛的形状，蜗牛的形状可以用什么几何形来概括？（圆形）所以我先画一大一小两个圆圈，表示蜗牛的头和壳。 打好几何形后，在根据蜗牛的具体形状，进行深入刻画。【PPT】 设计好外形后，就要考虑家用电器的功能了。功能不能盲目的添加，要考虑对你设计的家用电器是否适用。老师设计的是一款风扇，那么大家想想，我们要给它什么样的功能？（扇叶，闹钟，温度计，照明灯）【PPT】 这样，一幅设计稿就完成了。我们把设计好的图稿用马克笔画到彩色卡纸上。画好了后，再用马克笔在你设计的效果图旁边添加一些文字说明，对你所设计的家用电器功能作简要介绍。【】5. 家用电器设计现代设计理念师：家用电器带给我们便捷的同时，我们也要思考怎么样去节约用电，节约能量。据国际权威机构统计，世界已探明的可采石油，大约只可供人类40年的需求。其中天燃气为6070年，煤炭约200年。中国是世界上第二大能源消耗国，如果我们再继续大量过度的消耗能量，能源匮乏将更加严重。因此，运用自然界赋予的光源，风源等可再生资源来替代煤，石油，天燃气等不可再生能源，正是现代设计师所考虑的设计方向。方便节能，绿色环保的设计理念你们赞同吗？6. 课后小结师：通过这节课的学习，我们了解了一些家电的基本知识及它的变化情况，大家设计的作品也都非常好。希望同学们在今后的生活中能够学会多观察，多发