探索幼儿教师专业成长的思考.doc_第1页
探索幼儿教师专业成长的思考.doc_第2页
探索幼儿教师专业成长的思考.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本探索幼儿教师专业成长的思考编 辑：_时 间：_时代在发展.教育在进步。以儿童发展为本.教师不断提高自身的专业素养和整体水平成为不变的话题。教师只有努力学习.刻苦钻研.积极参与教学改革.大胆实践。并且在实践中不断地发现问题、分析问题、解决问题、反思问题.才能促进专业化的成长。幼儿园教育指导纲要明确提出：教师要“创造性地开展工作.”使幼儿的童年充满快乐.充满探索和发现.获得成功的体验.为此.幼儿教师必须不断更新教育观念.学习国内外先进的教育理论.不断地提高自己的专业素养.不断学习、不断研究.促进自身的专业成长。向教师提出进行创造性活动的要求.提出挑战性任务.使其能在职责范围内独立、自主地选择恰当的办法去解决问题.让教师各自的主观能动性得到充分发挥.从而激起她们的工作热情。教师的专业化已经成为时代的要求.幼儿教师专业成长是现代幼教改革发展的首要任务。提升幼儿教师的反思境界.培养幼儿教师的教育实践智慧.张扬幼儿教师的个性特色.塑造富有立体精神与社会责任的幼儿教师新形象.促进幼儿教师的专业成长.对幼儿园的可持续性发展至关重要！一、加强教育理论学习奠定教师专业成长的基础。教师的教育教学行为是由教育理论所支配.教师的教育理念反映的是教师对教育工作本质的理解.直接影响着教师的教育态度和教育方法。而教育理论是以教育教学为基础的。为此教师的专业成长离不开教育教学理论的学习。近几年来.我园十分重视幼儿教师的教育教学理论的学习.并确定了“广泛性”和“专题性”的学习原则。学习的广泛性指：一是学习人员广泛.要求教师人人参与.通过定期的学习信息交流活动展示自己的学习内容和体会；二是学习资源广泛.书本、上网、园所交流、安排教师到先进的地区学习新观念.接受新信息。此外注重反思型学习.包括在学习中反思和在反思中学习。在学习中反思是指教师在学习时随时反思自己的教学理念和行为.并把所学内容内化为自身的知识。在反思中学习就是教师通过对自身的教学行为的反思进行学习.提升、拓展对本专业知识的理解层次。另一方面利用敏锐的触觉和目光.随时关注知识的更新发展动态.及时捕捉新信息.创造更宽阔的思维空间。专题性指创设富有特色的专题研讨让教师打破自我学习局限性.围绕某个专题交流探讨.达到资源共享.共同提高。主要方式有理论研讨.经验交流.成果展示等。在研讨中充分体现教师的主体地位.人人参与.人人当主角.从而促
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论