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六年级英语Lesson15说课稿文章摘要:本文章的主要内容是六年级Lesson15说课稿，您来阅读并提出宝贵意见!六年级英语Lesson15说课稿一、说教材1、教材简析：本课是第四册第二单元倒数第二课，本课是为了复习本单元掌握词汇而设计的，复习形式包括小测验和故事书中的英语故事 TheMonthFamily 。2、目标和要求a、知识目标：(1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。(2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。(3)通过故事的，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。b、技能目标：所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。c、情感态度：对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。3、教学重、难点。a、教学重点：天气状况的形容词，一年中的各个月份，序数词，b、教学难点：对十二个月份的形、音、义的记忆。4、教学准备。磁带、录音机、词汇卡片、一个时钟二、说学生本课的教学对象是小学四年级的学生，由于他们从三年级开始已经学习了一年半的英语，在听说读写方面已经有了一定的基础，敢于开口、积极参与。本单元中月份、星期、天气等知识学生们在以前都接触过，再通过本单元的学习学生对词汇和句子基本掌握和基本能运用。但这些内容有难度，不容易记忆，所以要针对本课中的形式重点复习词汇。三、说教法采用活动式教学。小学英语教学提倡活动式教学，这是一种新的小学英语教学行为。这种教学行为是围绕一定的主题和有关的语言基础知识，设计学生乐于参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中感受语言、理解、运用语言。小组学习法。在本课中故事的教学中运用了小组合作学习的方法。让学生在小组中共同、共同研究，增强了解决问题的能力。通过合作学习，学生的、语言和情感都得到了交流，体现了语言的主要功能。充分发挥的积极作用。在教学中，教师要抱着赏识的心态，积极的来评价学生。帮助学生找优点，树立信心，让学生在 我能行 的感觉中走向成功。四、说程序第一步，通过各种活动，复习本单元重点词汇和句子，为测试做铺垫。第二步，利用教科书和磁带进行测试，检验学生的掌握情况。第三步，对于故事的教学整体收入，锻炼学生听的能力。出示问题小组讨论，然后订正答案，跟录音读，说感受，步步深入，符合学习规律。第四步，课上或课下完成活动手册内容概括：这篇介绍了六年级英语Lesson15说课稿，希望对你有帮助!同类热门：小学英语六年级说课稿What sthematter广州版小学英语六年级WorkwithLanguage说课稿小学六年级广州版英语说课稿W
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