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文档简介

语文出版社 八年级（上册） 畅言教育樵夫、别砍那棵树同步练习 基础知识达标一、基础积累 给下列加点的字注音。 参天（ ） 嬉戏（ ） 心弦（ ） 樵夫（ ） 辨字组词。 斧（ ） 抚（ ） 谅（ ） 蔽（ ） 爷（ ） 妩（ ） 凉（ ） 弊（ ） 二、课堂感悟 3.下列对课文理解不正确的一项是（ ） A诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 B作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。 C这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。 D这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 课后能力提升阅读课文回答下列问题。4.“我年轻时它遮蔽过我，我现在得保护它”，“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗？为什么？5.“原谅我愚蠢的泪水”，诗人为什么流泪？6.诗中的老橡树有着深刻的象征意义，说说你的理解。 7.细读全诗，说说诗人的感情发生了怎样的变化？ 8.这首诗被作为环境保护的口号，请你为保护环境也拟一条标语。 参考答案基础知识达标1.cn x xin qio2.斧头 爷爷 抚摸 妩媚 原谅 冰凉 遮蔽 作弊 （答案不求唯一）3.C课后能力提升4.不仅仅只是遮蔽过“我”，它还给了“我”美好生活的回忆，保护它，就是坚守这份美好。5.诗人被树下的美好生活所感动，流下了泪水，用近乎哀求的口吻请求樵夫，可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的，但它是诗人内心情感的自然流露。6.老树象征着小时候的美好时光，象征着家庭的温馨，也象征着一切美好的东西。7.开头是义正词严的制止，退而恳求，再发展到近乎哀求，最后诗人表示要誓死保卫未老橡树，与它共存亡。8.如：保护环境，人人有责。 请爱护这片圣洁的净土。 绿色，生命的色
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