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文档简介
教 案 (张扣兴)授课内容(章、节)题 目流行性感冒(禽流感)授课教师职称 教授授课方式理论课授课时数2授课对象 2006 年级 预防医学(系) 21、24、32 班授课时间 2009 年 5 月 20日教材版本传染病学第7版教学目的与要求:掌握:流行性感冒的临床表现、实验室检查、诊断依据和治疗;禽流感病员学、临床表现、诊断及治疗。熟悉:流感的发病机制、流行病学特点、鉴别诊断和流感病毒的变异性。了解:病原学;流行性感冒的预后;禽流感病原学;临床表现、诊断和治疗。授课内容(要点)及时间分配:(一)流感病毒特性(5分钟):1、归属与形态;2、流感病毒结构和理化特性;3、流感病毒分型及亚型;4、流感病毒变异性。(二)流行病学特点(10分钟):1、传染源;2、传播途径;3、人群易感性;4、流行特征。(三)发病机制(5分钟):1、一般无病毒血症,呼吸道纤毛柱状上皮细胞病变;2、原发性病毒性肺炎和继发细菌性肺炎病理特点。(四)临床表现(15分钟):1、临床特征为呼吸道症状较轻而全身中毒症状较重;2、典型临床表现;3、轻型、流感肺炎和继发细菌性肺炎的临床表现。(五)诊断依据(10分钟):1、流行病学资料;2、临床表现;3、实验室检查。(六)治疗(10分钟):1、对症支持;2、抗病毒;3、抗生素的应用。(七)预防措施(5分钟):疫情监视;隔离患者;消毒和预防接种疫苗。(八)禽流感(20分钟):病原学;临床表现、诊断和治疗。讲授重点和难点:流感的临床表现和诊断。授课中加强以下内容的举措1、如何加强基础与临床的联系: 讲课中列举典型病例,引导学生,理论知识如何和在具体病例中体现。2、采用专业英语词汇: 流行性感冒(influenza)、禽流感(human avian influenza)3、启示学生思维方面: 临床上如何鉴别一般的急性上呼吸道感染和流感4、指导学生自学方面: 目前对流感和禽流感疫苗研究进展。 通过新闻媒体了解最新流感和禽流感疫情。5、介绍学科进展内容: 流感和禽流感疫苗研究进展,抗病毒新药的研发情况教具准备(请打)挂图 投影 幻灯 录像 CAI课件 其他( )备课主要参考书目、文献: 1、内科护理学五年制教材第四版 2、传染病学五年制教材第六版思考题、复习提纲或测试题: 1、请述流行性感冒的临床表现。 2、如何诊断流行性感冒?授课教师对此次授课的自我评价: 能按时授课
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