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文档简介

教 案 （张扣兴）授课内容（章、节）题 目流行性感冒（禽流感）授课教师职称 教授授课方式理论课授课时数2授课对象 2006 年级 预防医学（系） 21、24、32 班授课时间 2009 年 5 月 20日教材版本传染病学第7版教学目的与要求：掌握：流行性感冒的临床表现、实验室检查、诊断依据和治疗；禽流感病员学、临床表现、诊断及治疗。熟悉：流感的发病机制、流行病学特点、鉴别诊断和流感病毒的变异性。了解：病原学；流行性感冒的预后；禽流感病原学；临床表现、诊断和治疗。授课内容（要点）及时间分配：（一）流感病毒特性（5分钟）：1、归属与形态；2、流感病毒结构和理化特性；3、流感病毒分型及亚型；4、流感病毒变异性。（二）流行病学特点（10分钟）：1、传染源；2、传播途径；3、人群易感性；4、流行特征。（三）发病机制（5分钟）：1、一般无病毒血症，呼吸道纤毛柱状上皮细胞病变；2、原发性病毒性肺炎和继发细菌性肺炎病理特点。（四）临床表现（15分钟）：1、临床特征为呼吸道症状较轻而全身中毒症状较重；2、典型临床表现；3、轻型、流感肺炎和继发细菌性肺炎的临床表现。（五）诊断依据（10分钟）：1、流行病学资料；2、临床表现；3、实验室检查。（六）治疗（10分钟）：1、对症支持；2、抗病毒；3、抗生素的应用。（七）预防措施（5分钟）：疫情监视；隔离患者；消毒和预防接种疫苗。（八）禽流感（20分钟）：病原学；临床表现、诊断和治疗。讲授重点和难点：流感的临床表现和诊断。授课中加强以下内容的举措1、如何加强基础与临床的联系： 讲课中列举典型病例，引导学生，理论知识如何和在具体病例中体现。2、采用专业英语词汇： 流行性感冒（influenza）、禽流感（human avian influenza）3、启示学生思维方面： 临床上如何鉴别一般的急性上呼吸道感染和流感4、指导学生自学方面： 目前对流感和禽流感疫苗研究进展。 通过新闻媒体了解最新流感和禽流感疫情。5、介绍学科进展内容： 流感和禽流感疫苗研究进展，抗病毒新药的研发情况教具准备（请打）挂图 投影 幻灯 录像 CAI课件 其他（ ）备课主要参考书目、文献： 1、内科护理学五年制教材第四版 2、传染病学五年制教材第六版思考题、复习提纲或测试题： 1、请述流行性感冒的临床表现。 2、如何诊断流行性感冒？授课教师对此次授课的自我评价： 能按时授课
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