2012中考生物汇编专题二十__科学探究.doc

2012中考生物汇编专题二十 科学探究考点1 探究方法1.（2012山东潍坊）科学家珍妮古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是 A观察法B.实验法C.测量法D调查法1、A 研究野生黑猩猩行为的特征需要长期进行跟踪观察。2.（2012安徽巢湖）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉2、C 在校园内调查生物时要注意保护生物，保护环境，否则会破坏生态平衡；调查中不能以个人的好恶进行调查，否则容易出现误差；调查中要注意实事求是的记录，这是学生应该具备的最基本的科学素养。3（2012浙江杭州）根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是 A用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B用燕麦胚芽来研究植物的向光性 C用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构 D用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体3 、 A 仙人掌的叶刺属于变态叶的一种，没有气孔，不能进行蒸腾作用。4（2012重庆涪陵）观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是：A上网搜索资料 B去图书馆查阅书刊C用放大镜看蚂蚁 D进行人口普查4、C A、B和C都属于调查。9.（2012福州）PM2 .5是指大气中直径不大干2. 5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它 能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。 为了探究空气中PM2. 5的浓度与车流量是否有关），我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如图所示图7（1）在该探究实验中，同学们将_，而其它条件都相同。（2）为减小实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？_。（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将图7表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示。（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度_。（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化的建议：_。35答案：（1）变量 （2）求平均（3）（4）越大（5）步行上班、骑车上班、少开车等解析：（1）该实验为探究性实验，需要做对照实验，实验中的变量为车流量，所以设置单位时间内的车流量为变量，即设置“采样时段”为该实验的变量。（2）为了减小误差，应该把各个小组统计的结果平均，求平均值。（4）根据统计数字和柱状图可以得出，车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大。（5）该题目为开放性试题，只要答案符合“低碳生活”的要求即可得分。10（2012广州）为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此分析：（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_。（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是（ ）。A室温保持在25 B弯管阻挡了细菌进入肉汤中C选用的肉比甲的好D没有空气进入乙试管内（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_。（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_。（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_。36答案：（1）将试管（或：肉汤）内的细菌、真菌(或：微生物 或：细菌 或：真菌)杀死。（2）B （3）（共2分）空气中（或：外界）的细菌、真菌(或：微生物 或：细菌 或：真菌)进入肉汤（1分），并生长繁殖（1分）。（4）温度（5）（共2分）低温（1分）抑制细菌、真菌(或：微生物 或：细菌 或：真菌)的生长繁殖（1分）。解析：（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是高温灭菌。（2）肉汤变质是由于外界的细菌引起的，乙装置中的肉汤未变质的原因是弯管阻挡了细菌进入肉汤中，肉汤中没有细菌，所以肉汤不会腐败。（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是空气中的细菌、真菌进入肉汤引起的。（4）甲、丙组作对照时，除了温度不同以外，其它条件都相同，所以其变量是温度。（5）丙装置放在冰箱中，低温抑制了细菌的生长繁殖。考点2 过程分析1（2012浙江杭州）科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。下列选项与这个实验的科学原理、方法无直接关系的是A能量转化与守恒定律 B变量控制 C氧化反应程度 D.同化作用 1、 D 花生仁、大米、牛肉干分别代表脂肪、淀粉、蛋白质，燃烧释放出来的能量使水温升高，进而可以通过比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。2（2012广州）下列有关实验的描述，错误的是 A“探究光对鼠妇生活的影响实验”装置中，应设置明亮和阴暗两种环境B“探究绿叶在光下制造有机物实验”材料中，必须包含碘液C“探究花生果实大小的变异实验”取样时，应挑选大、小花生各15粒D“模拟保护色的形成过程实验”中，“捕食者”不能特意捕食某种颜色的“猎物”2.C “探究花生果实大小的变异实验”取样时，应随机抽取大、小花生各15粒，不能挑取。6（2012湖南湘潭）请阅读以下资料，回答问题镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。2011年3月，国务院批准了湘江流域重金属污染治理实施方案，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。(1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是 病。(2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定。实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有 。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。(3)请你预测可能的实验结果：若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明 ； 。(4)我们可以做哪些有益的工作？ 。6答案：（1）痛痛 （2）被污染的河水（3）污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响 A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡（或畸形、发育迟缓、发育过快）；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响。（要求写明可能的现象及结论） （4）宣传环保、爱护环境、节约用水（言之有理均可得分）解析：这十几位村民出现的症状是典型的镉中毒导致的痛痛病。要探究污染的河水对生物生长发育的影响就要设置对照实验，实验中变量为水是否被污染，所以，B组要用被污染的河水。根据设置的对照实验可以预测会出现两种情况，若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响；若A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡（或畸形、发育迟缓、发育过快）；说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响。面对环境污染，中学生可以力所能及的做好宣传环保、爱护环境、节约用水等工作。7. （2012湖北黄冈）某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：_。(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，那么A 处的处理方法是：_；观察到3 号试管的实验现象是_(变蓝、不变蓝)。(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：_。(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是_(写出一种即可)。7答案：（1）唾液的有无（唾液；有无唾液） （2）不搅拌变蓝（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？（温度是否影响唾液消化淀粉？）（4）馒头碎屑与唾液未充分混合（搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶量不够；其它合理答案酌情给分） 解析：该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，1号和2号的区别是有没有唾液淀粉酶，它们能够构成一组对照实验。1和3号构成一组对照实验时，实验变量为馒头快是否经过粉碎和搅拌，其它量要相同，所以，A处所做的处理是不搅拌；由于3号没有经过食物的粉碎和搅拌，所以，3号内的淀粉不能被消化液充分消化，遇到碘液会变蓝。1、4、5 号试管之间只有温度这个变量不同，所以，探究的问题是：温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，说明了试管中有部分淀粉没有完全分解，可能的原因应从影响淀粉分解的各种因素考虑，如馒头碎屑与唾液未充分混合（搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶量不够等；其它答案合理可酌情给分。考点3 实验设计1.（2012山东潍坊）将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中，在无菌环境下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表。表中不能成为对照组的是来源:数理化网A.编号和编号 B编号和编号C.编号:和编号 D.编号和编号1.D 对照实验的设计要遵循单一变量原则，而编号和编号中有两个变量：是否覆盖醋酸，是否有抗生素，所以，无法作为对照。2（2012浙江杭州）下列研究中需要设置对照组实验的是 A观察小金鱼尾鳍内的血液流动 B观察桃花结构C探究土壤中是否含有水分 D探究温度对酶催化作用的影响2 、 D 考查生物实验对照实验的设置。温度对酶催化作用的影响，一般设置37为对照，另取低和高两个温度，三组进行对比。3.（2012山东烟台）12.人们常说“煮过的蔬菜没有新鲜蔬菜营养好”，你认为获得证据的有效方法是A.比较煮前和煮后蔬菜的重量B.比较煮前和煮后蔬菜的叶绿素含量C.测试煮过蔬菜的水的酸碱度D.比较煮前和煮后蔬菜的维生素含量3.D “煮过的蔬菜没有新鲜蔬菜营养好”，可以通过蔬菜内营养成分的比较来得出结论。6（2012重庆涪陵）某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在1号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：烧杯种子所处环境实验结果1号干燥的餐巾纸，置于25橱柜中种子不萌发2号潮湿的餐巾纸，置于25橱柜中种子萌发3号潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4）？4号餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25橱柜中种子不萌发（1）设置2号烧杯的作用是 。（2）3号烧杯与2号烧杯比，变量为 ；3号烧杯的实验结果是 。（3）分析实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度、 和 等外界条件。6.答案：（1）对照 （2）温度 种子不萌发 （3）一定的水分 充足的空气（氧气）解析：该实验为探究性实验，需要设置对照实验，对照实验的设计要遵循单一变量原则，即实验中要只有一个量不同。2号是适合种子萌发的适宜环境，种子能够正常萌发，所以属于对照组，其它组都对环境条件进行了控制，属于实验组。3号与2号相比，只有温度不同，所以，探究的影响因素为温度，3号烧杯中由于温度较低，影响了种子内酶的活性，所以，种子不能萌发。种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气等外界条件。7.（2012山东烟台）在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题假设检验结论”的方法，在方法论上称为“假设检验”认知模式。如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是 ： ，检验的方法是： 。（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是： ，检验时应用的原理是： 。（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是： ，检验后得出的结论是： 。7.（1）鱼的尾鳍能产生前进的动力，改变运动的方向 （用木板或纱布）捆绑鱼的尾鳍，观察鱼运动的变化（2）小麦种子呼吸作用产生了二氧化碳 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（3）金鱼藻在光下产生了氧气 金鱼藻光合作用产生了氧气解析：（1）实验中将小鱼的尾鳍捆绑起来，其它鳍正常，可见该实验探究的是尾鳍在鱼游泳中的作用，因此实验可假设为：鱼的尾鳍能产生前进的动力，改变运动的方向；检验的方法是捆绑鱼的尾鳍，观察鱼运动的变化。（2）萌发的种子可进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以，检验时应用的原理就是利用了二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（3）金鱼藻进行光合作用可产生氧气，氧气有助燃作用，试管中的气体能使快熄灭的卫生香燃烧起来，可证明金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气。考点4 设计评价1.（2012山东泰安）下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”时的部分操作，他探究的环境条件是（ ）罐头瓶实验材料处理环境浸水的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温干燥的棉花+干燥的玉米种子拧紧瓶盖室温A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光1.C 本实验是对照实验，实验中只有水分不同，所以，探究的环境条件为水分。2.（2012山东东营）下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30 C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同2.C 探究“温度对黄粉虫生活的影响”需要设计对照实验，实验中应该只有温度这一个变量不同，其它量都相同，黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境中，所以，选C。3.（2012山东枣庄）下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计，如果还要探究种子萌发是否需要光，还需设置5号瓶，对5号瓶的处理是（）1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式洒入少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖不洒水，拧紧瓶盖倒入较多清水，使种子淹没，然后拧紧瓶盖散入少量水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖放置环境25、有光25、有光25、有光4、有光实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发A.5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与1号瓶相同B. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与2号瓶相同C. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与3号瓶相同D. 5号瓶应放置在无光的环境中，其他处理与4号瓶相同3.A 要探究种子萌发是否需要光需要设计对照实验，实验变量为有无光照，表格中2号没有水，种子不能萌发，3号中没有空气，种子不能萌发，4号中温度太低，种子也不能萌发，1号中有适合种子萌发的温度、水分和空气，所以，选A。4.（2012山东淄博）科学家从对大量化石的研究中推断出生物进化的大致历程，采用的最重要的研究方法是（ ）A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.比较法4.D 科学家从对大量化石的研究中推断出生物进化的大致历程，需要比较各个岩层中生物的种类，所以，需要运用比较法研究。8. （2012山东潍坊）某同学以桑叶和其他植物叶为食.通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题:（1）家蚕的发育过程为_ 发育。（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是 。 （3）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第_ 组家蚕为实验对象。租来的体形较大的蚕；租来的体形较小的蚕；用受精卵自己孵化的蚕 （4）实验过程中，应以 为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。 （5）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 。（6）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是 。 8.答案：（I）完全变态 （2）防止叶子的颜色、形状影响实验结果的准确性（表述合理即可得分） （3） （4）桑叶和其他植物叶（2分） （5） D （2分） （6）减少实验误差，提高实验结果的准确性（表述合理即可得分 解析：家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，属于完全变态发育。该实验为探究性实验，需要设计对照实验，实验变量为不同的植物叶子。用受精卵自己孵化的蚕没有受到外界环境的影响，能够减小误差。D组中叶片的放置为随机放置，排除了叶片距离和叶片排列方式对实验造成的影响，减少了误差。实验中要使用多条不同的蚕做实验，避免采用单一家蚕造成偶然性，减少误差。9（2012浙江杭州）将一些能较好吸收和发射红外线的纳米级金属氧化物（如氧化铁、氧化铝、氧化锌等）通过特殊工艺织人纤维，然后用该种纤维制成的内衣，称之为红外保暖内衣。对于红外保暖内衣和普通保暖内衣在人体运动时，通气和散热的效果比较，某人设计如下实验： 上午某时间穿红外保暖内衣，跳绳前测前胸体表温度，跳绳10分钟，再次测前胸体表温度。 下午某时间同一人穿普通保暖内衣（假设普通保暖内衣和红外保暖内衣除材质不同外