【教学设计】《理想》（人教版五四学制）.docx

理想教学设计 教材分析著名诗人流沙河的理想，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借助比喻手法，阐述理想，赞美理想。这首诗是富有形象的，诗人用形象来概括历史事实和现实生活。对于高度概括的哲理，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。 教学目标【知识与能力目标】1正确读写文中的词语。2把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。3熟练朗读并背诵全诗。【过程与方法目标】 有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。【情感态度价值观目标】 追求美好人生，树立崇高而远大的理想。 教学重难点【教学重点】 有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。【教学难点】1体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。2理解诗中的意象。联系生活体验，体会诗中的思想感情。 课前准备多媒体课件 教学过程一、趣味导入1在老师的小时候，最大的理想就是成为一名老师，站在讲台上将我的知识传授给你们，将你们培养成对社会栋梁，为了实现，老师一直奋斗。同学们，你们的理想是什么呢？2. 人类有了理想，才使世界不断发展；你我有了理想，所以一直奋斗。今天我们学习新学期的第一课，看看理想为我们带来了什么？3. 板书课题理想。二、整体感知1.初读课文，感知课文。（1）自由朗诵课文，圈出本课生字。（2）听录音范读课文，同学们画出小节。2.作者介绍。流沙河（1931-），原名余勋坦，四川成都人。1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集农村夜曲。1957年1月参与创办诗刊星星，并发表散文诗草木篇，由此为诗界、文学界瞩目。诗人前半生很坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之不懈奋斗，终于实现了自己的理想。理想一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 4.词语理解。（1）玷污：弄脏，比喻辱没。（2）浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。（3）绝处逢生：在绝望的困境中又找道一条生路。（4）可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。三、精读领悟1. 全文共可分几个层次来理解？第一层（1节）： 理想的意义。第二层（2-3节）：理想的历史意义。第三层（4-7节）：理想的人格意义。 第四层（8-11节）： 理想的人生意义。 第五层（12节）：鼓励人们树立远大理想，努力奋斗。2.第一层朗诵第一小节，说一说理想的意思是什么？（理想给人指引）3.第二层（1）女生朗诵第2小节，谈一谈这一小节表达了什么？（表达了在历史的进程中，理想的意义，为人们带来了信念。）（2）男生朗诵第3小节，说一说这一小节的“珍珠链”“脊梁骨”的意思？（不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。）4.第三层（1）老师为大家朗诵第三层的小节？谈一谈你对理想的理解。（理想是我们努力的方向，但是却不一定能实现。）（2）大家一起朗诵第5小节，说一说树立起理想有什么意义？（第五节第一句让我们知道树立起理想可以乐观的面对生活；第五节第二句让我们知道树立起理想可以顽强的面对磨难；第五节第三句让我们知道树立起理想可以让我们永远年轻；第五节第四句让我们知道树立起理想可以让人充满了生命力。）（3）女生朗诵第6小节，在这小节中，说到了理想是获得和也是牺牲，那获得了什么？牺牲了又是什么？（获得的是一颗无畏的心，在奋斗理想的路上的幸福之感；而牺牲的便是那“黄金梦”，也就是个人的利益。）（4）男生朗诵第7小节，为什么理想中会有心酸？（因为在理想奋斗的路上，充满了误解，很多人不理解自己，孤立自己，让为理想奋斗的人陷于寂寥之中。）5.第四层（1）朗诵第8小节，谈一谈你的理解。（有的人为了理想奋斗终生，有的人为了理想即使身在险地也坚持下去，有的理想便坚不可摧，是一个“大写的人”。）（2）女生朗诵第9小节，作者列举了“罪人”“浪子”的例子有什么意思？（罪人和浪子都是有犯过错之人，“给罪人新生”和“唤浪子回头”，连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢？）（3）全班一起朗诵第10、11小节，说一说当理想被玷污、被曲解的时候怎么办？放弃了理想的人变成了怎样？（当理想被曲解玷污时，坚持自己、相信自己；如果放弃了理想，英雄沦为庸人，庸人迷失自己。）6.第五层（1）让我们用最洪亮的声音朗读最后一个小节。（2）最后一个小节告诉了我们什么？要树立远大的理想，努力为之奋斗。5.课外拓展 有识之士皆有理想，我们一起读一读关于“理想”的名言吧！（1） 理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。 巴金（2） 生活中没有理想的人，是可怜的人。 屠格涅夫（3） 世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底四、课堂总结 作者经过人生的洗礼，感悟出理想之伟大，老师希望同学们树立起远大的理想，努力的为自己的理想而奋斗！ 五、课堂练习 1.形近字组词蜕（ ） 玷（ ） 脱（ ） 粘（ ） 2.根据意思写出词语。（1）在绝望的困境中又找道一条生路。 （ ）（2）浪荡不务正业的年轻人改过自新。 （