4.索溪峪的野.doc

4 索溪峪的“野”学校 班级 使用教师 年级学期主备人单位修改人单位六上宋西云平邑中心校教学目标：1正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。重点、难点：通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。教学准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。教学课时：1课时第1课时一、预习探究（一）课件展示，揭题导入。 1.欣赏张家界索溪峪的迷人风光。 2.揭示课题：索溪峪的“野”。 简介索溪峪：索溪峪：索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪景区面积约180平方公里，区内约有2 000多座独具特色的险峰。（二）初读课文，感知索溪峪的“野”。 1.自读课文，注意读准字音，读通顺句子。 2.指名分段读课文，初读反馈。 3.抓题眼，引入研读。二、合作交流1读了课文，索溪峪给你总的印象是什么？（野）课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？2讨论交流。山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。三、品读体验选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？（一）赏析：（根据学生的回答选择板块进行教学）1赏析“山是野的。” （1）齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再具体描写。） （2）赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么一线天，什么百丈峡，听着名字就让人胆颤。”你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（板书：拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤） （3）还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡，它们的名字听着也让人觉得害怕。） （4）有感情朗读, 读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。 2赏析“水是野的。” （1）让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！ （2）赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。） （3）赛读，读出索溪的趣。 3赏析“山上的野物是野的。”和“游人也野了起来。” （1）快速朗读，想想“野”加引号的含义。 （2）赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思？（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？ 4仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。（先概括特点，再具体描写。）（二）朗读积累，体悟索溪峪的“野”： 课文以作者独特的视角，表达了独特的感受，让我们身临其境。要求读出感受，读出韵味，读中想象。1自己选择一部分练读。2合作读。 3齐读与个别读相结合。4选择自己最喜欢的句子积累。四、回归整体，拓展延伸（一）不同的人对同样的风景，会有不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”：这里的山野、水野，这里的野物“野”性十足，连来这里游览观景的游人也返朴归真，渐渐变得“野”起来。作者描绘了张家界索溪峪独特的美，在写景中表达了自己畅游其中的愉快的心情。（二）课后可以通过各种渠道，收集描写张家界、索溪峪的文章，细细品读，注意体会：他们对索溪峪的感受是什么？又是怎样表达的？相关链接：张家界张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、慈利三县交界处，是我国重点风景名胜区之一。1982年，张家界被确定为我国第一个国家森林公园(含天子山、索溪峪，合称武陵源风景区)。这里由于地质变化、水流切割、风化崩落等影响，形成了举世罕见的砂岩峰林地貌。全市共有景点300余处，已被联合国教科文组织列入世界自然遗产名录。问题解决最佳方案：教学反思：作业设计：课前预习一、读读写写词语。索溪峪 雕琢 赋予 惊险 悬崖 胆颤 磅礴 绵亘 绵亘 蜿蜒 老叟 荡涤 快慰 攀缘 倩影 蜿蜒拔地而起 浩气长舒 随心所欲、不拘一格 年过花甲 恶作剧 亭亭玉立 ,窈窕淑女 拦腰截断 二、根据意思写词语。形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（ ）随着自己的心意，想要怎样就怎样。 （ ）不局限于一种规格或形式。 （ ）形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）年龄已超过了六十岁。 （ ）课堂练习三、根据课文填空。索溪峪的“野”一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读填空。索溪峪的“野”的表现：山“野” 水“野” 物“野” 人“野” 拓展提升四、课内阅读。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美是一种随心所欲不拘一格的美或直插云天或横拦绿水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相对相依宛如“热恋情人”婷婷玉立则好似“窈窕淑女”1在处加上标点。2这段文字采用先 后 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山 美、 美、 美的特点。3将短文分为四层，并概括每层的意思。第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 4划线句子采用了 和 的修辞手法。5摘抄文中写山的词语。 五、写山水诗句集萃。 野旷天低树， 江清月近人唐孟浩然宿建德江 江作青罗带，山如碧玉簪唐韩愈送桂州严大夫同用南字 两岸青山相对出，孤帆一片日边来唐李白