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文档简介

15、 孙权劝学 天桥中学 庹仕凤教学目标：一、知识与技能：1、 积累文言词汇2、 了解作者及作品资治通鉴3、 熟读并背诵课文二、过程与方法：1、 朗读课文，借助注释翻译课文2、 掌握文中的文言实词和虚词的常见用法3、 理解文章内容，领会文中给人的启示三、情感态度与价值观：激励学生热爱学习，养成终身学习的好习惯教学重点：1、 翻译课文，背诵课文2、 了解作者及作品3、 掌握文中的文言实词和虚词的常见用法教学难点：1、 掌握文中的文言实词和虚词的常见用法2、 揣摩鲁肃与吕蒙对话时的语气教学时间：2课时第一课时1、 新课导入；2、 作者简介，作品简介；1、 司马光；2、 资治通鉴；3、 朗读课文，翻译全文1、 学生自读课文，注意字音2、 请学生朗读，师生共同帮助正音，再全班齐读3、 请学生翻译，师生共同订正4、 教师提示学生积累重点词句1 翻译重点句子2 辨析古今异义3 辨析一词多义4、 感知内容，理清思路1、 了解文中的三个人物：（孙权、吕蒙、鲁肃）2、 请学生概括课文的故事情节3、 故事情节是如何展开的4、 根据翻译和故事情节，试着背诵课文5、 课堂小结第二课时1、 复习导入：2、 研读课文：1、 分析人物对话，讨论人物形象；1 “不可不学”学出了怎样的语气？表现了怎样的心理？2 “孤岂欲卿治经为博士邪”表达了怎样的心态？2、 可用文中哪两个词语来概括鲁肃与吕蒙对话的主要内容？3、 找出吕蒙的前后态度变化，说说他是怎样的人？4、 鲁肃为什么要与吕蒙结友？本文主要采用了什么描写方法？3、 学生畅所欲言：吕蒙由不学到
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