如何培养孩子的语言发展能力.doc

教学资料范本如何培养孩子的语言发展能力编 辑：_时 间：_由于小班的孩子年龄比较小.所以在语言发展方面较为不足.表现在：同伴之间缺少交流.活动课上多数幼儿不愿发言、不敢大方地面对集体发言.讲述时不完整等。而要改变这种现状.要做的就是首先让孩子想说.只有有了说的欲望.孩子才会忘却害怕勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来.有了交流.孩子之间、孩子与成人之间的沟通也就多了.语言也就在这种自然的交流、沟通里得到了发展。一学期来.我们采取了一系列措施.使班级幼儿从不愿说到想说.从不敢说到争着说.从不会说到完整讲述.整个课堂呈现出活跃的状态.取得了可喜的进步。（一）让孩子想说。依据班级幼儿好表扬.喜欢小礼物的特点.用鼓励的方式、互相激励的办法让幼儿产生说的欲望。如.对于能积极发言的幼儿及时地以贴红花、拥抱、送大拇指、鼓掌等方式给予肯定.同时以点带面刺激其他幼儿也积极上台发言；针对个别性格内向的孩子.不急于要求他能同其他孩子一样一开始就能站出来说.而是进行个别交谈.一步一步地去引导.帮助其克服心理障碍.从能站出来能和老师或其他小朋友一起说独立说大声地说.最后大方地与人交谈。我们班有一个小宝宝.由于年龄比较小.每次分饭或分早点的时候都不说话.只张着手等老师递给他.每次都这样。有一次我分早点.走到他身边.故意大声说：“想吃早点的小朋友大声说.要不老师不知道你吃还是不吃。”话刚说完.只见他旁边的小朋友就大声说：“老师我要吃面包片。”我把面包片递给他并表扬了他一番。看见旁边的小朋友得到表扬.他终于开口了.虽然声音很小.但是我也表扬了他。一再的表扬使他渐渐地勇敢起来。（二）让孩子敢说。其实有些孩子他不是不想说而是不敢说.因此我们通过为幼儿提供多种表现自我的机会、说的机会.来逐步消除幼儿独立表现的恐惧.增强幼儿大胆表现的欲望。如.开展“餐前播报”、“故事大王”、“自由交谈”等活动.让幼儿学会把生活中的所见所闻、所学通过自己的表现及说来传达给周围的人.与他人一起分享.体验分享的快乐.同时也培养幼儿倾听的习惯.提高了幼儿表达能力.树立了幼儿的自信心。（三）让孩子会说。在孩子想说、敢说的基础上我们就要引导孩子说好话.也就是把要说的话讲清楚、讲完整、讲的生动、贴切些。怎样去引导呢？我们是这样做的：1、在日常生活中学。如秋天来了.带幼儿散步时.让幼儿观察各种树木、花的变化。幼儿在寻找过程中发现好多树变了样.“石榴树的叶子黄了.像一把金色的小扇子”“有树叶落下来想小船”、“松树好是很绿.看上去像一顶尖尖的帽子”、幼儿在观察议论、想象中及时地用语言表达出来.发展了口语表达能力。总之.幼儿一日生活中.如户外活动、谈话、种植等都是幼儿语言学习的有益资源.师要善于抓住契机.引导幼儿学习和发展语言。2、在游戏中学。如在角色游戏中鼓励幼儿积极地用语言交流活动.从而获得语言的发展。3、在相互渗透的各科领域中学。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等其他方面有着密切的关联.因此.互相渗透各个领域的教育是发展语言的重要途径。如在音乐活动中.让幼儿边听音乐边联想感觉到了什