《家》第2课时教学设计.doc

家第2课时教学设计柳州市景行小学 陆萍教学目标：1、复习巩固生字，学写“儿”、“土”、“子”。2、能正确、流利，有感情地朗读课文和背诵课文。3、理解课文第二句，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点：1、学会写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”。教学过程：一、复习导入。 今天我们继续来学习家。1、昨天学习的生字宝宝，大家还记得吗？Ppt放鞭炮读：白、云、儿、土、子。2、生字宝宝大家记得真牢，词语宝宝呢？谁来读读？ppt出示词语蓝天、白云、树林、小鸟、鱼儿、泥土、种子、我们、祖国、就是请小组、男生、女生来摘苹果。小朋友们把生字宝宝和词语宝宝都读得那么好，也肯定能把我们的课文读好!请小朋友们轻轻打开语文书83页，自由把儿歌读一遍。二、学习第一句。1、谁来把这一句读一读？（教师范读、指名读、全班读）ppt出示第一句“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家”。2、师问：蓝天是白云的家谁仔细观察过蓝天、白云？它们是怎么样的？ 生：蓝天很大一片。师：对！所以白云可以在上面生：飘荡。师：你就是一朵自由自在在蓝天飘的白云，请你来读。师：读得真美，老师仿佛看到白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到哪里就飞到哪里。师：现在所有小朋友们都是飘在蓝天上的一朵朵白云，一起来美美的读一遍。3、过渡：读得真美！老师看到了蓝蓝的天空中，一朵朵白云在飘，白云的下面，有好多好多小鸟在快乐的飞。小鸟的家在哪？树林是小鸟的家。问：小鸟可以在树林里干嘛？（ppt出示小鸟筑巢、吃食、歌唱图）生：小鸟可以在树林里睡觉，在树林里玩，在树林里自由自在的飞。师：所以树林是小鸟温暖的家。（Ppt出示小鸟飞的动画）我们来看小鸟在树林里飞得有多快乐！师：你能做这快乐自在的小鸟，把这句美美地读出来吗？你真是只快乐的小鸟，老师仿佛听到了树林里小鸟在快乐的歌唱。请你来做小老师，带领大家做快乐的小鸟飞在树林里。4、白云宝宝和小鸟宝宝都找到了自己的家，小河是谁的家鱼儿 指导识“儿”： “儿”是我们这课要学会写的字，（1）出示生字卡，请跟老师读：儿；（2）怎么来记住“儿”字？（有两笔，撇、竖弯钩，撇在左半格，竖弯钩在右半格，竖弯钩靠近竖中线）；（3）谁来给儿字找朋友（儿在词尾读轻声：鱼儿、鸟儿）。师：现在我们把鱼儿送回家。小河是鱼儿的家，如果你是一条鱼儿，你会在水里做什么？生：在小河里自由自在地游。师：你能来做做这条快乐的小鱼吗？男生读、女生读。师：老师仿佛看到了一条条快乐的小鱼在河里游！5、小河是鱼儿的家，那泥土是种子的家。（Ppt出示“土”的字形演变图）古代人民很聪明，会根据事物的形象来造字，最初的“土”字就像土堆在地面上。后来变变变，形成了今天这个土字。你有什么号办法记住“土”字？泥土是种子的家，我们来看种子是怎样在泥土的培育下一天天发芽、长大的。（ppt放映种子在泥土破土而出、发芽、长大的视频） 指导识“土”、“子”：土是本课要学会写的生字。（1）出示生字卡“土”，请跟老师读：土怎么来记住“土”字？（有三笔，横、竖、横，上横短，下横长，上横靠近横中线，竖在竖中线上）组词。（2）种子的子也是本课要学会写的生字。出示生字卡“子”，请跟老师读怎么记住它？（有三笔：横撇、竖钩、横。横撇写在左上格，竖钩写在竖中线，竖钩有点弯，横写在横中线上一点）组词。师：种子睡在泥土里，在泥土里发芽，所以泥土是种子的家。师：你能做这个想要快快长大的种子吗？如果我们的教室是泥土，那我们小朋友就是种子，我们一定想要快快长大，让我们把种子快快长大的心情读出来！全班读。6、ppt出示整句话。全班站起，小组分角色带动作读。第一组做白云宝宝读第一行，第二组做小鸟宝宝读第二行，第三组的小朋友做鱼儿宝宝读第3行，第四、五组的小朋友做种子宝宝读第4行。三、学习第二句。（1）过渡：看，白云、小鸟、鱼儿、种子在家中生活的多快乐呀！我们小朋友和它们一样，都有自己幸福的小家，家里有我们的爸爸妈妈爷爷奶奶，这是我们每个人的家。我们每天在教室学习游戏，教室也是我们的家。学校有很多小朋友和老师，组成了景行小学这个家。这许许多多个小家就组成了一个大家，这个大家就是我们的祖国。祖国就是我们祖祖辈辈共同生活的这块土地。（2）我们的祖国又叫中华人民共和国。 (ppt:祖国地图)看!这就是我们祖国的地图， 祖国的形状就象一只昂首高歌的雄鸡。（ppt:动感图片，壮观的海上日出，辽阔的草原，巍峨的高山，雄伟的天安门广场， 你们觉得咱们的祖国怎么样？（祖国真美，真大，就像一个巨大的花园）（3）祖国是美丽的大花园，那我们小朋友是什么？（ppt出示“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”，全班齐读）全班拍起小手唱我们的祖国是花园。祖国像个美丽的大花园，我们在祖国生活得多快乐呀，让我们快乐自豪的说我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家！（4）白云、小鸟、鱼儿、种子、小朋友都找到了自己的家，我们把全诗美美地读一遍。 四、拓展训练这是一首很美的小诗，其实我们小朋友也可以写出这样的诗。请小朋友看看图，你能用上“ 是 的家”说句话吗？（指生说）四人小组交流，每人说一句，然后这些优美的句子连起来，就是一首小诗，等下老师再请每个小组的小诗人代表来分享他们小组写的诗小朋友们真了不起，说出了这么多的诗句。希望你们在生活中仔细的观察，以后能够写出更多美丽的诗句。五、 指导书写“儿”、“土”、“子”这节课我们认识了“儿”、“土”、“子”三个生字宝宝，让我们把生字宝宝送回家。（1）出示生字卡，观察字在田字格