高校师生伦理现状分析.doc

现代高校师生伦理现状分析 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的，最重要的关系。教师和学生作为教育过程的两大要素,其良好关系的建立是整个教育教学活动的基础。尊师重道伦理是我国传统文化的典范,但从目前教育的实际看，在现代社会,高校师生关系出现了伦理危机，传统的师生伦理受到严重挑战。针对高校师生，尤其是我校师生伦理存在的部分问题，我发现现代师生的伦理关系不容乐观，主要存在以下几个方面的问题：1、 大学师生之间缺乏沟通，感情趋于淡薄 在我国高等教育发展初期，大学教师与学生之间关系比较融洽，交流广泛而深入，学生对老师尊重、爱戴，老师也对学生比较了解而能做到因材施教。而目前大学师生间更多的是一种单纯的知识传授过程。教师来上课，在课堂上缺乏激情，学生麻木冷淡。教师下课即走，因面临教学工作、科研任务压力，很难有时间和精力与学生交流思想。随着大学生自主意识，独立意识的增强，他们获取知识的渠道越来越多，也逐渐失去向教师请教、与教师沟通的兴趣。教师与学生缺乏沟通已经成为大学师生关系的常态,这种师生之间感情趋于淡薄的现象在我校的日常教学生活中比较明显，老师只是单纯地履行教学任务，并不关心学生学习上、生活上的困难，亦或是老师提供了交流的平台和条件，而学生却缺乏热情，这样的现象在高校普遍存在，成为教育工作者们不得不面对和解决的问题。二、大学师生交往存在功利化、庸俗化现象 在现代教育工作中，功利主义思想冲淡了教师职业使命感、责任感，扭曲了师生关系。功利主义思想最明显的体现就是“重科研、轻教学，更轻思想教育”的高等教育评价体系。在这种评价体系的指挥棒下，授课的质量和思想政治教育工作等对师生产生重要影响的环节基本处于边缘化或被忽视的地位。功利主义思想还体现在部分教师醉心于谋取个人利益，轻视教育教学工作，以及部分学生以获取实际利益为动机与教师进行交往。并且，随着高等教育收费方式的变化,受市场观念的影响,学生从一定意义上变成消费者,再加上教育界从“育人”的角度提倡“教育就是一种服务”,更加强化了学生的消费主义观念,认为自己用金钱交换知识。功利主义思想成为和谐师生关系构建的严重障碍。这种现象在虽然我校教育生活中并不常见，但是这确实是现代教育工作中的一颗毒瘤，功利化割裂了原本教育工作中单纯的师生关系，使教育事业蒙上了灰色。三、师生关系出现对抗化趋势，网络文化的影响深远在网络日益普及的今天，网络文化对于师生关系的影响力不容低估。网络给和谐师生关系的构建带来了许多消极影响。网络世界中的平等观念会对学生的现实观念产生影响，这种轻视权威、人人平等的观念会与教育者传统的师道尊严观念产生冲突，进而影响师生关系。构建平等的师生关系是大势所趋，我们在顺应历史潮流的同时，也要根据实际情况适当维护教师权威，逐渐向平等师生关系过度。我在日常的生活中发现，大量的网络信息和新兴的网络文化在潜移默化的影响着身边同学的思想，网络文化中缺乏管理的消费主义、竞争主义和功利价值的大环境直接影响着教育领域,导致了高校师生关系的表面化、功利化,使得学校内部“学生没了敬畏感,老师少了神圣感,讲课的味同嚼蜡,听讲的呆若木鸡”，类似的网络段子虽然大多以哗众取宠的形式出现，但是这种轻视教育工作的权威和师生关系的思想，却也以“取宠”的形式在同学们的心理落了根，严重破坏了传统健康的师生关系。基于以上几点原因，我对构建和谐师生关系提出以下几点建议：一、教师应主动与学生交流沟通 建立良好的师生关系，教师还应当主动与学生多交流沟通。教和学的互动是在师生的交流中产生的，但在实际教学中，教师与学生缺乏交流是普遍现象。教师只与个别班干部和“优等生”交流，而一般的学生也没有形成要和老师交流的意识，这种情况下，老师主动和学生交流很重要。 教师要利用各种机会加强与学生之间的感情交流。同学生交流要缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，坦诚相待，创造一个良好的、健康的师生交流平台。二、学校建立严格制度，保证教学公平公正首先，高校应制定严格的规章制度，要求教师将主要精力投入到教育教学工作中，对于影响教师正常完成教育教学任务的兼职活动要有明确的限制。其次，学校也要加强学生的思想教育，让学生树立正确的人生观、价值观，杜绝部分学生以金钱评价师生关系的思想。再次，高校应建立相应的激励机制，对教师在教育教学活动中的积极投入给予充分的精神鼓励和物质肯定，这对教师全身心投入到教育教学活动中，构建和谐师生关系将起到关键的导向作用。最后，广大教师也要牢固树立正确的职业理念和精神，自觉抵制市场经济环境下影响高等教育的负面因素，合理追求个人利益。三、倡导全社会重塑师风、学风,回归尊师重道传统教育问题已成为全社会关注的焦点,教师和学生作为教育的两大基本要素,师生伦理应得到更多的关注:首先,应从理论上为师生伦理进行合理性辩护。师生双方遵循教育教学伦理的前提是“认同”基本的伦理规范,这种认同不仅指师生双方从“观念上”知道或了解基本的伦理要求,更要从“情感上”接纳之,这样才会形成高度的自觉。师生伦理认同的关键在于认同其“合理性”,因此我们有必要对高校师生伦理进行理性的思考,使其既发扬尊师重道的优良传统,又能突破封建观念的束缚。其次,要弱化教育产业化、教育市场化对高校的浸染,社会通过各种机制净化大学校园,为和谐师生关系的建立创建良好的校园文化氛围。最后,通过大众传播媒介的舆论导向和各种社会文教组织的积极宣传, 可以充分利用网络交流的平等性，创造网络社区、博客、校内网、bbs、QQ群等空间增加师生有效交流，加强对教师的师德、师风教育和对学生的礼义廉耻教育、传统美德教育，这对于改善师生关系，深入了解教育对象有着日常交流难以达到的效果。综上所述，建立