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文档简介

教师家访制度胡集中心小学2012年3月教师家访制度一、家访的类型：了解性家访：这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。目的性家访：这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。沟通性家访：这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。二、家访的原则：1、人人都是德育工作者。家访是每个教师的教育行为。2、家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。3、做到7必访：开学一月内，一年级新生必访。班主任和任课教师家访率为100%；转学生（转入）必访；每学期，各班主任家访率不低于45%；学习或者行为突然发生偏差的学生必访。缺席并且不明原因的必访。因患病造成三天以上病假的必访。家庭发生变故的学生必访。三、家访的内容：（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）1、学生在校实际情况汇报。2、学生在家实际情况询问。3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。5、协调学生与家长的关系。6、联络教师与学生、学生家长的感情。四、家访的注意事项：1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无是处。2、要想方设法提高后进生上进的信心。忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。3、家访中，应一切从实际出发，全面地考虑问题。忌片面孤立地看问题，4、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。5、家访中要保持教师的崇高形象。忌讨好家长，收取家长的财物，严禁借家访之名以图私利。6、家访要及时，有针对性。忌拖延家访时机，
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