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文档简介

教学资料范本提高儿童语言表达能力的策略和途径编 辑：_时 间：_经典故事是千百年来各国文化精髓的沉淀.听故事不但对发展语言能力有好处.故事也是幼儿认识世界的一扇窗户.从故事中孩子学会真善美和假丑恶。故事还可以锻炼孩子的记忆力.启发孩子的想象力。经典的故事是孩子学习语言.了解外界的良好素材.所以以故事为载体.反复的精彩讲述和模仿是提高幼儿的语言表达能力是一种有效的方式。一、从幼儿兴趣出发后找到切入口调动幼儿提高语言表达能力的兴趣.需要一个合适的切入口。由于幼儿对于那些优秀的股市作品非常感兴趣.因此可以尝试“有选择的欣赏、阅读优秀的儿童文学故事”.如在给幼儿讲述小猪洗澡的故事时.可以把几个孩子分为一组.让他们轮流扮演脏乎乎的小猪.长着长长耳朵的小白兔.还有喜欢唱歌的小白鹅.最后作为老师巧妙地提出问题“小朋友.我们要知道做一个爱干净的好孩子.这样别的小朋友才会和你一起玩.你说对不对呀？ ”在游戏的互动过程中.孩子们不但提高了自己的语言表达能力.而且锻炼了自己的思维能力.体验到故事表演的乐趣.懂得了只有讲卫生的孩子才会受人喜欢”的道理。二、从幼儿的经验角度选取合适的故事故事的表演是以内容为载体的.语言、动作为主要表现手段的.内容的选取非常重要。如果选择国强的表演内容.会限制孩子的表现能力.选择过易的表演内容.会削弱孩子的参与积极性.另外幼儿的元有经验直接影响他们对故事的理解.幼儿有时候会对老师的提问无说是从是因为他们绝法相关的经验.因此重视故事内容的选择是一个不可忽视的重要因素。故事情节发展奇妙、能够激发幼儿欣赏和阅读兴趣的爱吃水果的牛、变色鸟;股市语言丰富.刻画人物情感细致的猜猜我有多爱你、对不起；故事描写生动.有较多重复句.幼儿园以重复和模仿的为什么我不能、小猪变干净了；具有一定科普知识.简单易懂的小水滴旅行记。以小水滴旅行记为例子.把故事与幼儿的现实生活联系起来.让幼儿观察湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同.请幼儿思考说出自己的想法。在实际观察中.幼儿得出了结论.丰富了知识。在了解小雨滴到哪去了时.孩子们自己动手做试验.并把实验结果告诉老师和小朋友。这种有意
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