【教学设计】《 校园植物调查》（冀少）.docx

校园植物调查 教材分析本节内容是实地调查课。“调查”作为一种广义的探究活动，是通过让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某一生物学问题进行调查，以培养学生分析问题和解决问题的能力。所以教师应做的就是指导和组织工作。校园植物调查是让学生走出课堂，在校园里进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。【知识与能力目标】1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。 2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。 【过程与方法目标】1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。【情感态度价值观目标】通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。【教学重点】调查的一般方法和调查的实施，资料的整理和分析，调查结果的表达与交流。【教学难点】调查活动的组织教学。 课前准备 制作PPT课件、视频、图片等。 教学过程【导入新课】 漫步在美丽的校园里，看着花坛里盛开的各种鲜花、甬道两旁修剪整齐的绿篱和各种树木，会感到心旷神怡。在这美丽的校园中，到底生长着多少种植物呢？打开课件第2页。【讲授新课】绿色植物为我们营造了清洁、优美、幽静、温馨的学习环境。它具有吸尘,杀菌,消声,调节空气湿度等作用。展示绿色植物图片。下面同学们就以小组为单位按照调查计划进行调查。调查探究竟1、全班同学以4-5人为一个小组，每组推荐一名组长，小组共同制定出调查计划。2、在调查过程中，每发现一株植物，都要先编号，然后仔细观察植物特征，并按照表格要求记录数据。调查过程中要做到以下几点要求：1、实事求是的科学态度。填写植物调查记录要认真、实事求是，记录特征时要抓住特点。2、调查过程中如出现不认识的植物，可以先记录特征和生长环境，采集标本，调查完毕后在老师指导下认识或查阅资料再完成记录。3、注意安全。对于有毒植物及带刺植物不要接触，不尝野果、野菜。4、组队员之间要善于团结合作、共同完成任务。5、活动时要有纪律性，组织性，爱护植被，热爱校园。实施计划1、实施调查时，实行组长负责组织，组员按照分工负责。2、在实施过程中，组员对于自己一时不能答出的问题，应保持实事求是的态度，课后查阅资料或请教他人解决。3、课后了解调查情况，如有没完成任务，课后完成。最后我们将进行调查作业及成果展示：1、将本组所调查到的植物整理“校园植物名片”2、小组成员就本组调查的植物进行仔细观察，并写成观察日记。3、做好记录及时完成“校园植物调查统计表”相关内容的填写。4、就学校绿化问题展开讨论并提出合理的建议，从美观角度或校园植物作用方面出发，你认为我们校园在植物绿化方面还存在哪些不足，请给出合理化的建议。并尝试制定校园绿化方案，最后将小组意见在班级内交流、评分。【课堂小结】 开发利用学校环境教育资源，结合调查活动课与实践设计课开展和实施，充分突出以学生为主体，让学生自主地开展研究性学习，真正做到寓能力培养于具体实践之中，融科学性、趣味性、挑战性、合作性于一体，知、能并进，全员参与、主动学习，培养了学生的发散思维和创造力，激发了学