江板中学年度德育工作计划.doc

江板中学年度德育工作计划 一、指导 在县教育局和当地党委、政府的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，把工作放在一切工作的首位，坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实党的教育方针，构筑社会主义和谐社会，紧密结合德化经济社会发展走在全省山区县前列和构建现代校为目标，以理想信念教育为核心，以主义、爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，以学科渗透为主渠道，以文化艺术教育为陶治，以活动为载体，以科学规范管理为，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高思想道德建设的针对性、实效性，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、德育目标 尊重中学生成长规律，区别不同年龄段中学生的特点，因材施教，科学规划各教育阶段的德育工作目标。德育工作主要通过生动活泼的校内外教育活动，对学生进行以 爱祖国、爱人民、爱、爱科学、爱社会主义 为基本内容的社会主义公德教育、社会常识教育和习惯的养成教育，使其形成良好的文明习惯和基本的社会公德意识；初中（义务教育阶段79年级）除了继续进行 五爱 和良好行为习惯的养成教育外，侧重于对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，着力培养他们热爱社会主义祖国的情感和社会公德及法制意识，养成遵纪守法的行为习惯。 三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点 （一）初中阶段德育工作的主要内容 1、进行爱国主义 和民族精神教育。培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2、教育。培养中小学生诚实待人、守时守信的优良品质。在小学开展 好孩子要诚信 教育，在初中开展 社会公德讲诚信 教育。大力倡导诚信作业、诚信，坚决杜绝中小学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。 3、养成教育。认真执行新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范和中学生日常行为规范，引导中学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。 4、健康教育。根据不同年龄阶段中学生身心发展规律，积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质，增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应的能力。加强心理健康教育课程建设，积极开展心理辅导与咨询活动。 5、法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。在中学生中广泛开展 珍惜生命、远离毒品 教育和崇尚科学文明、反对迷信xxx教育，坚决防止毒品、xxx进校园。充分发挥综治在学校德育工作中的作用。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好后进生的帮教转化工作，严格控制在校生的违法犯罪行为。 6、安全教育。完善学校内部安全防范机制，健全责任制和各项安全管理规章，加强对师生和学校各类从业人员的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患，采取切实有效的措施，坚决杜绝重大交通安全、食品、意外伤害等重大责任事故。 （二）各年级德育工作重点 针对学生年龄特点，分层育人。作为九年一贯制学校，我们面对的是12到16岁的学生，时间跨度长，无论是生理还是心理，都存在着极大的差异，德育领导小组基于这一点，制订了分期德育目标，分步实施。 七年级德育工作的主题是 迈好中学第一步，做一个合格的中学生 。七年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化的积极性。新生入学初，着重抓好以中小学生守则、中学生日常行为规范和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。 八年级德育工作的主题是 迈好青春第一步，使德智体全面发展 。八年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。 九年级德育工作的主题是 听从祖国的召唤，做合格的初中毕业生 。九年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。 四、加强德育工作的领导 （一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下： 组长：z 副组长：z 成员：z （二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位。 学校全体教职工都是德育1 1 、校长全面负责学校德育工作。 2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作的实施。其任务是：学生的思想品德状况，制订学校德育工作，确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工，组织和协调各、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。 3 、是实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。 4、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。 5 、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。 6 、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。 7 、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。 五、德育工作实施的途径和措施 （一）德育工作实施的主要途径 1、加强德育课程建设 贯彻执行国家品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程标准，开齐开足国家规定的德育课程。结合实际以及学生特点，开发具有瓷都特色的地方课程和校本课程。学校每学期至少要结合国内外的重大事件举办一次时事政策和形势会，引导学生正确理解党和国家的方针政策。 2、强化各类课程的德育功能 认真落实各学科 情感、态度、价值观 的课程目标。结合学科知识教学，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的和意志品格。 3、规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处 按照 面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透 的原则，确实加强对的管理。要从常规工作入手，抓好 五个一 的训练。即整顿 一个阵容 ，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立 一种秩序 ，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成 一种习惯 ，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持 一项制度 ，卫生责任区的包干制度，确保学校环境的整洁优美；树立 一个观念 ，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。 4、积极开展社会实践活动 认真落实国家义务教育课程计划中规定的综合实践活动课程以及各类学科综合实践课，积极开展以关注现实，亲身体验为主要特征的实践学习活动。指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。 5、拓展德育阵地 根据本地教育资源，把深刻的教育内容融入到生动有趣的道德实践之中，用德化秀丽的山水风光、丰厚的人文底蕴、优良的革命传统和现代化建设成就教育未成年人，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育。 6、创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操 不断改善办学条件，建设整洁、优美的校园环境。建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人；创造赏心悦目的卫生环境，以优美的校园环境熏陶人。加强校风、教风、学风建设，培育校园精神。不断完善校园文化建设经验，努力打造瓷都教育特色。 7、关注后进生转化，开展 真情 活动 推行人文关怀工程，秉承 爱心满天下 理念，开展教师与后进生 一帮一 结对子活动，使后进生端正态度，转变观念，认真学习。对后进生实行单列管理，逐一跟踪，逐一转化，将后进生转化成果作为德育工作考评的重要指标。建立并开展学生个案的建档工作，构建学生的动态管理机制。 8、课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。 学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、等活动（包括课外兴趣小组和各科活动），每学期进行两次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育集体主义教育。 （二）德育工作措施 1、进一步优化校内外育人环境。 学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。 2、开好校会、。 各班要开好每周的班会，对本班一周工作进行小结，提出下周德育工作要求。每周星期一举行升旗仪式，然后学校领导或老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进措施。 3、切实加强教师的思想政治工作。 教师肩负培养社会主义事业接班人的重任，必须具有坚定的工人阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师2教育，健全教师政治学习制度。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和班主任进行表彰奖励。 4、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作 。 对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行和评定操行等级。 学生品德评定内容与标准以中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生守则、中学生日常行为规范为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。 操行评语由班主任负责，在学生小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。 5、奖