电流和电路的复习.doc

第十五章: 电流和电路的复习 教学设计 殷芳媚【教学目标】1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、知道物体的导电性。3、知道电流。4、绘画简单的电路图。5、会连接简单的串联电路和并联电路。6、说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。7、了解串、并联电路电流的特点。【教学重难点】重点：电流的概念、电路的三种状态串、并联电路电流的特点。难点；电流概念的理解；短路的判断；画电路图。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课导入语：同学们，盖楼房什么最重要，地基最重要吧。那么第十五章电流和电路是整个电学的基础，我们应该不应该好好复习它，掌握它呢？这一节我们就来对第十五章电流和电路做个整体的复习。2、 展示复习的相关知识点1. 电荷2. 导体和绝缘体 3. 电流和电路 4. 串联和并联 5. 电流的强 6. 电流表 7. 串并联电路电流的规律3、 了解中考考点 中考考点： 1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引。 2、知道物体的导电性。 3、知道电流。 4、绘画简单的电路图。 5、会连接简单的串联电路和并联电路。 6、说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。 7、了解串、并联电路电流的特点。四、各知识点复习知识点一：电荷 1.物体能有_ 现象，则说明该物体带了电，即带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，这种现象叫做 现象. 3.摩擦起电不是创造了电荷，只是 。 4、大量的事实使人们认识到：自然界只有 - 种电荷 5、电荷间相互作用的规律：_ , _. 6、验电器:（1）作用:实验室里常用验电器来检验物体是否带电。 （2）原理：同种电荷互相排斥 （3）结构:金属球、金属杆、金属箔aABC例 题、如图示A、B、C为三个用丝线悬吊的小球，相互作用情况如下，则下述正确的是A、若A带正电，则C一定带正电。B、若A带负电，则C一定带正电。 AB CC、如B带正电，A一定带正电，C一定带负电。D、A、B一定带同种电荷，C可能不带电。知识点二：导体和绝缘体 1、导体和绝缘体 （1）导体:容易导电的物体. 如:金属、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液、铅笔芯等。 （2）绝缘体:不容易导电的物体。 如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、干燥的空气、等。 （3）金属导电，靠的是_。 知识点三：电流和电路1、电流（1）电荷的定向移动形成电流 （2）方向：规定正电荷移动的方向为电流方向。 （3）当电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流 向电源负极。 （4）二极管：单向导电性. 例题1：(2012中考预测题)下列说法中正确的是() A用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B在金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反 C带负电的橡胶棒靠近通草球时，能将其吸引过来，则通草球一定带正电 D接有电源的电路中一定有电流流过 例题2(2011天津)如图所示，验电器A带负电，B不带电用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中() A电流方向由A 到 B B电流方向由B 到 A C有电流但方向无法确定 D始终无电流2、电路的构成（1） 电源：提供电能的装置。如：发电机、电池（2）用电器：消耗电能的装置（3）导线：输送电能的装置（4）开关：控制电路的通断3.电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。作图注意：符号要统一，连线要横平竖直，元件不能画在拐角处,各元件分布均匀。4.电路的三种状态 （1）通路：电路连接后，处处连通的电路。 （2）断路（开路）:当开关未闭合，或者电线某处断开。 (3)短路：把电源两端直接用导线连接起来。是不允许的，因为会烧坏 电源和导线，有可能导致火灾。 例题：如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是( )A L1发光，L2不发光 BL1被烧坏 B CL2被烧坏 D电池被烧坏 知识点四：串、并联电路电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联依次首尾相连只有一条通路一个控制所有用电器互相影响并联首首相连尾尾相连若干条通路干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器互不影响例题： 在下图所示电路图中，灯L1和L2并联的是( ) A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 丙、丁 D. 甲、丙知识点五：电流的强弱例题：两个学生用电流表测量同一电路中的电流时，一位同学接入电路的是00.6A的量程并 能正确读数，而另一位学生却按03A的量程读数，读得1.8A，那么实际测量的电流应该是 ( ) A. 1.8 A B. 0.18 A C. 0.36 A D. 0.9 A知识点六：串并联电流特点串联电路中各处电流都相等。表达式：IA=IB=IC并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和。 表达式：I=I1+I2例题1：、如图所示，一根粗细不均匀的导体，AB段的横截面积是BC段横截面积的2倍，通过AB段和BC段的电流分别为IA 和IC，则IA、IC的大小关系是( )A.IA=2IC B. IA=IC /2 C. IA=IC D.无法确定例题2:在探究并联电路电流关系活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA1A、IB0.4A、IC0.6A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是( )A 整理器材，结束实验 B 分析数据，得出结论C 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D 改变电流表的量程或换电流表再测几次中考真题赏析（10泰州）如图所示是一个简易“选答器”。一个问题有两个可选择的答案，与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，对应的灯就亮，那么图2所示各电路图中符合要求的是( )(黑龙江龙东地区）如图所示为某宾馆的房卡，只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电，房卡的作用相当于一个_接在干路上。房间里有电灯、电视等用电器，它们是_联的5、 课堂小结 1. 电荷 2. 导体和绝缘体 3. 电流和电路 4. 串联和并联 5. 电流的强弱 6. 电流表 7. 串并联电路电流的规律6、 作业布置：完成:7、 教学反思：第十五章电流电路的检测题本节课是人教版、义务教育教科书九年级物理第十五章的内容。电学是初中物理重要的组成部分，并且是最抽象难学的一部分。而本章又是整个电学的基础。掌握好本章的知识和技能，对后面电学的学习是非常重要的。本节课我的成功之处是把本章的复习和中考的考点紧密结合起来。并且在课堂上提前展示了中考的考点，让学生了解考点，做到心中有数。回顾这堂课的教学，我有以下几个方面做得心得。(一）形象比喻，引入教学我用盖房子要打好地基为比喻，提醒学生要重视这一章的学习，同时引入教学。（二）回顾知识点、对比中考考点。回顾知识点，让学生对本章的知识有了整体的把握，对本章知识起了个提纲挈领的作用，让学生了解中考考点，做到心中有数。（三）逐个知识点复习，讲练结合。引导学生梳理每个知识点，同时强调重点，突破难点，例如强调电荷是实实在在的物质，区别电流的形成和电流方向等等，对每个知识点利用典型例题检验学生。（四）中考真题赏识，启迪学生通过中考真题练习