柳折中心小学目标管理责任状考核自评德育处总结.doc

柳折中心小学目标管理责任状考核自评德育处总结 柳折中心小学目标管理责任状考核自评处 一、德育目标 我校根据小学德育纲要、小学品德课程，结合时代背景、及学生实际，有计划、有针对性地对学生举行 五好小公民 、 好习惯伴我行 、 学生号创建 等思想道德教育。学校积极争创镇江市中小学学生行为规范 示范校 ，具体实施细节德育，从点滴抓起，切实抓实学生行为规范的养成。 我校重视思想品德课的，课型多样，教学方法和手段灵活创新，小品模拟，、实际操作，使每节思品课都收到实效，学生思品成绩大部分是 优 。每周开展主题，健康教育活动，以体验活动来促使学生思想道德素质的提高。 在学校德育工作计划的指导下，各年级都制订年级组德育计划，有层次性和递进性。学校每次周工作安排都首先安排德育工作。每月工作月报都体现了德育目标的具体实现。 从学生的表现看，他们爱憎分明，是非明辨，能主动捐资、捐物帮助有困难的人，学生中的好人好事层出不穷，学生各方面素质都十分彰显。 二、德育管理常态 我校一直把小学生守则和小学生日常行为规范的要求、公民道德实施纲要教育视为德育的重要内容，通过讲清道理、树立榜样、训练强化、检测评比四个教育环节，切实抓好学生的日常行为规范。 为全面提高学生整体素质,进一步落实学生日常行为规范,强生的行为规范训练,大队部通过随机督查,每日一结（黑板公布）,每月一评（文明贴星）等形式,开展 学生文明号 创建活动，充分调动学生的积极性、自觉性，使学生从小养成良好的行为习惯，从而做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。 德育处制订了全员值日护导，每天为值勤师生分配好值勤岗位，校按周值勤，每天巡视并认真做好巡查记录。 由于学校重视学生行为规范的养成教育和训练，使学生养成良好的行为习惯，校园里呈现出良好的精神风貌，美化、净化、文明化成为校园亮丽的风景线。 三、德育实施 我校重视和加强学生的思想道德教育和行为规范的养成教育，有计划地组织学生开展丰富多彩的活动，建立健全 三结合 教育网络，聘请校外，定期召开学生，认真落实 两课两操两活动 要求，学生每天有一小时以上的活动时间。少先队组织健全，引导学生自主参与学校德育、管理工作，在生活中体验，在活动中体验，在体验组受到思想品德的熏陶。德育工作 以少先队活动为抓手、以基础文明养成教育为突破口、以德育科研为支撑、以德育为导向 的模式开展活动，学生良好的道德品质和行为习惯已初步形成，受到社会的高度评价。另外，学校还特别重视加强安全教育，三年来无意外事故发生。 在对的培训中，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。加强班主任的培养工作，开展 结对子 、 传帮带 活动，通过多种途径力争提高班主任的理论水平和管理水平。完善班主任岗位、工作条例、考核、奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。每学期班主任，宣传优秀班主任的，弘扬班主任的敬业精神，树立身边的典型和榜样，通过榜样的力量带动全体班主任。 班级建设做到有明确的总体目标和分步目标，学生人人心中知晓目标，形成了积极向上的班级氛围。班主任通过对小干部的培养、十好学生的评比、少先队活动的开展等方式加强班建设，促进了和谐的、校风的形成。课任老师协助班主任实施班级管理，充分利用学科的特点渗透德育教育的内容，形成了人人都是班主任的共识。 抓好各班的常规评比工作，引导学生内化小学生一日常规，认真实施学生文明号评比条例，各班对照评比条例强化训练，做到条条对照，时时督促，对班级继续开展不定期的随机和定期的常规的检查活动。把常规督查评比和班主任考核工作挂钩,和班队的评选挂钩。全校所有班级都班风正、学风浓。 在家校活动中定期进行 1 授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，形成三位一体的教育网络。学校还请一些校外辅导员、镇市关工委老同志为学生和家长进行教育与宣传。把家长会和作为对班主任进行考核的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求上门家访每月至少达到2人次。对班级里的特别学生尤其要做好家访沟通。除此各班开展的丰富多彩的主题活动、假期开展的 文明在我家 活动、以及随堂听课活动等都热情地相关家长和孩子共同参与。 我们紧抓安全教育不松懈。制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制和法制辅导员，定期来校作法制辅导。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。继续抓好校外德育教育实践活动。继续加强德育基地和基地的建设，有计划，有目的，有步骤地组织学生到德育基地和社会实践基地开展活动。科学、合理地开展三结合教育，充分发挥学校，家庭，社会的合力作用。 大力开展学校心理健康教育。学校的一切工作都以生为本，对待学生，处理班级事务不简单、粗暴，深入了解学生的心理，科学、合理、有针对性的开展工作。从人格上真正做到师生平等、融洽。健全学校心理咨询室，设立兼职心理辅导员，不断加强心理师资培训，逐步完善心理咨询室设施，装备。使心理咨询辅导能真正发挥作用，帮助学生形成健康心理，快乐成长。 积极创设和谐的校园氛围，校园的每一处都如一位无形的老师，以它有声或无声的语言悄悄地滋润学生那幼小的心田，在关注着师生的共同成长，充分发挥校园演播系统的育人效能，成立规范的 红领巾监督岗 。大力开展班队常规阵地的创新活动，让每一个阵地都成为学生自我教育、展示自我、体验成功的舞台。在抓好 少先队角、黑板报 等常规阵地的同时，开辟富有特色的教育板块，充分发挥育人的功能，浓厚班级文化氛围，建设良好班风和学风。 主要成绩与特色 学校连续十八年被评为z市文明单位，连续十六年被评为z市文明单位、2010年获得z市少先队工作特色奖，z老师2011年被评为z 优秀团队干部 ，z老师被评为z市优秀任，2011年，z老师被评为z市 z市德育先进 ，2011年z被评为z市 优秀少先队员 ，2012年7月z同学在全国五好小公民主题教育中获得了全国特等奖，z等获得了全国一、二等奖，z老师获得了该活动指