高中物理 1.6 速度变化快慢的描述—加速度（第2课时）课件 教科版必修1.pptVIP

第一章运动的描述 1 6速度变化快慢的描述 加速度第二课时 高中物理 必修一 教科版 目标定位 测定匀变速直线运动的加速度 进一步练习使用打点计时器 会利用平均速度求瞬时速度 会利用v t图象处理实验数据并据此判断物体的运动性质 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 能根据实验数据求加速度 4 预习导学 一 学生实验 测定匀变速直线运动的加速度2 交流电源刻度尺 二 误差和有效数字 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 测定匀变速直线运动的加速度 1 真实值 1 不精确粗略不完善 偏大偏小 仪器方法原理 2 测量仪器物理量 偏小概率 平均值2 1 准确数字 2 估读 3 存疑数字 课堂讲义 一 实验步骤 1 如图所示 把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上 并使滑轮伸出桌面 打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端 连接好电路 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2 把一条细绳拴在小车上 使细绳跨过滑轮 下面挂上适当的钩码 把纸带穿过打点计时器 并把纸带的另一端固定在小车的后面 3 把小车停在打点计时器处 先接通电源 后释放小车 让小车拖着纸带运动 打点计时器就在纸带上打下一系列小点 随后立即关闭电源 4 换上新纸带 重复实验三次 点击观看实验视频 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 二 数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1 挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的 为了便于测量 舍掉开头一些过于密集的点迹 找一个适当的点当作计时起点 0点 每5个点 相隔0 1s 取一个计数点进行测量 如图所示 相邻两点间还有4个点未画出 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 二 数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2 瞬时速度的计算和记录 1 根据vn 计算某点瞬时速度 其中t 0 1s 2 设计表格并记录相关数据 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 二 数据处理 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 3 作出小车运动的v t图象 1 定标度 坐标轴的标度选取要合理 应使图象大致分布在坐标平面中央 2 描点 在坐标纸上确定出各个坐标点的位置 测定匀变速直线运动的加速度 3 连线 用一条平滑的曲线或直线 拟合 这些点 4 求出小车的加速度 1 利用v t图象的斜率 a 2 利用逐差法 课堂讲义 三 注意事项 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1 开始释放小车时 应使小车靠近打点计时器 2 先接通电源 等打点稳定后 再释放小车 3 打点完毕 立即断开电源 4 选取一条点迹清晰的纸带 适当舍弃点迹密集部分 适当选取计数点 注意计数点与计时点的区别 弄清楚所选的时间间隔t等于多少 5 要逐次测量各段距离 应尽可能地一次测量完毕 6 在坐标纸上画v t图象时 注意坐标轴单位长度的选取 应使图象尽量分布在坐标平面中央 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例1在 研究匀变速直线运动 的实验中 某同学的操作中有以下实验步骤 其中错误或遗漏的步骤有 遗漏步骤可编上序号g h a 拉住纸带 将小车移至靠近打点计时器处 先放开纸带 再接通电源b 将打点计时器固定在平板上 并接好电源c 把一条细绳拴在小车上 细绳跨过滑轮 下面吊着适当重的钩码 d 取下纸带e 将平板无滑轮的一端抬高 轻推小车 使小车能在平板上做匀速运动f 将纸带固定在小车尾部 并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善后按合理顺序填写在横线上 测定匀变速直线运动的加速度 先接通电源 再释放纸带 调整滑轮的高度 使细绳与平板平行 先断开电源 多余 应补充g 换上新纸带 重复操作两次 h断开电源 整理好器材 固定长木板 安装打点计时器 然后接通电源 放开纸带 关闭电源取下纸带 换上纸带重新操作 bfcadgh 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 针对训练关于用打点计时器 测定匀变速直线运动的加速度 的实验 下列说法中正确的是 a 打点计时器应固定在长木板上 且靠近滑轮一端b 开始实验时小车应靠近打点计时器一端c 应先接通电源 待打点稳定后再释放小车d 牵引小车的钩码个数越多越好 测定匀变速直线运动的加速度 没有滑轮的一端 为了使小车运动的距离较大 为了合理利用纸带 钩码个数太少 打点密集 钩码个数太多 打点太少 都会产生实验误差 bc 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例2在 测定匀变速直线运动加速度 的实验中 利用打点计时器打出了如图所示的一条纸带 其中1 2 3 4 5 6均为计数点 且相邻的两个计数点之间都还有4个点没有画出来 已知电源的频率为50hz 现测得 s1 1 40cm s2 1 90cm s3 2 40cm s4 2 90cm s5 3 40cm s6 3 90cm 1 在打点计时器打出点2 3 4 5 6时 小车的速度分别为 v2 cm s v3 cm s v4 cm s v5 cm s t 5t 0 1s 16 50 21 50 26 50 31 50 3 根据作出的速度 时间图象 求出小车的加速度为 m s2 取二位有效数字 2 在下边的坐标纸上作出速度 时间图象 从1开始计时 取合适的标度 描点 连线 30 10 40 20 0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 3 图线斜率表加速度 0 56 测定匀变速直线运动的加速度 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 测定匀变速直线运动的加速度 1 60cm 1 55cm 1 62cm 1 53cm 1 61cm 1 58cm 0 05cm 3 2 小车在任意两个连续相等的时间内的位移之差 在误差允许范围内相等 小车的运动是匀加速直线运动 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 测定匀变速直线运动的加速度 2 根据a 可以求出 a1 m s2 a2 m s2 a3 m s2 所以a m s2 1 59 1 57 1 59 1 58 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1 在用打点计时器测匀变速直线运动的加速度实验中 下列说法中对于减小误差来说有益的是 a 选取计数点时 常使两计数点之间还有四个记录点为好b 先释放纸带 再接通电源c 选计数点时 舍去纸带上密集的点 只利用点迹清晰 点迹间距适当的一部分进行测量和计算d 最好用v t图象来求加速度 计数点间的距离大些 测量时相对误差较小 测量长度时 相对误差较大 acd 测定匀变速直线运动的加速度 先接通电源 后释放纸带 可以减小实验的误差 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2 如图所示 是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带 纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出 其中x1 7 05cm x2 7 68cm x3 8 33cm x4 8 95cm x5 9 61cm x6 10 27cm 1 下表列出了打点计时器打下b d f时小车的瞬时速度 请在表中填入打点计时器打下c e两点时小车的瞬时速度 保留三位有效数字 0 801 0 928 2 以a点为计时起点 在坐标图中画出小车的速度 时间关系图线 将各时刻的瞬时速度进行描点 连线 3 根据你画出的小车的速度 时间的关系图线计算出的小车的加速度a m s2 保留两位有效数字 图象的斜率即加速度的大小 测定匀变速直线运动的加速度 0 61 对点练习 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 测定匀变速直线运动的加速度 3 学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动 他将打点计时器接到频率为50hz的交流电源上 实验时得到一条纸带如图所示 他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点 在这点下标明a 第六个点下标明b 第十一个点下标明c 第十六个点下标明d