在体育活动中体验游戏的快乐.doc

教学资料范本在体育活动中体验游戏的快乐编 辑：_时 间：_游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展.而且能增长幼儿的知识.发展智力。幼儿园纲要明确指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动.吸引幼儿主动参与。”自制玩教具在我园体育活动中起着非常重要的作用。我国幼教专家陈鹤琴先生说过“最能激发儿童创造力和发明心的是儿童自己制作玩具。”他还认为“幼儿自己动手制作玩具既能发展他们的身体机能.也能促进他们的智力发展。”儿童创造性的灵感和天赋往往是从游戏和活动中发展的.而在儿童的游戏活动中.玩教具是不可缺少的教学资源。知识的掌握不是单向的.还需要幼儿的积极参与.在教学中有效运用教玩具.能激发幼儿灵感.从而培养幼儿的创新意识。在体育活动中我们引导幼儿自己制作游戏材料来激发他们的兴趣.如：利用废旧的连裤袜塞进棉花、废旧的裤子等.练习跑、滚、跨跳、侧身爬等.用废旧的塑料编织袋、麻袋等练习幼儿双脚跳、爬等。在他们做做、玩玩的过程中.孩子们都已在“浑然不觉”的情况下参与到游戏中.不仅提高幼儿游戏的积极性.还培养了幼儿的创新意识.提高了幼儿的合作能力。1为幼儿创设游戏情境.有效地激发幼儿的活动兴趣体育活动前.我们必须先创设游戏情境激发幼儿的活动兴趣.吸引幼儿主动参与。如：体育游戏小老鼠和啤酒桶.我先以故事小老鼠和啤酒桶引出小老鼠.幼儿每人手持酒桶跑出来.边听故事边跟我做动作；当听到啤酒桶长出手和脚时.幼儿便围着酒桶做S 线绕行跑和双脚跳；当小老鼠高兴的和啤酒桶玩起来时.幼儿便利用酒桶进行一物多玩的练习.可以跑、跳、间隔跳、围圈传递、用脚传用头顶等等.幼儿能根据信号的变化.变速和变换方向爬行.锻炼了幼儿多方面的能力；小老鼠要休息时.幼儿慢慢的把酒桶滚到指定地点。环保和废物利用的现代理念.为幼儿提供了活动材料.生动、活泼的角色不仅有效地提高幼儿在活动中的兴趣.还增强了幼儿体质。玩教具虽小.但它是教育思想和教育观念的具体体现.是儿童创造精神的体现.也是我们教育教学中重要的物质手段和资源.对实现教育目标、提高教学质量具有十分重要的作用。2给幼儿足够的游戏时间.有效地培养创新意识纲要中还指出“体育游戏中用幼儿感兴趣的方法发展他们的基本动作.提高他们动作的协调性、灵活性。”如：蜘蛛用废旧布条、丝巾等结成大小不一的网.练习幼儿钻、爬、跳等基本动作。幼儿每人一张网扮成蜘蛛宝宝.自由探索网的玩法：团成一团抛接、钻进网内学蜗牛、蜘蛛爬.学袋鼠跳.也可以多人合作抬花轿、当山洞钻、当障碍跨跳、钻爬等等.爬不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展.而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动.在游戏时我们要为幼儿留下足够的游戏时间.幼儿在愉悦的氛围中.轻松的学会跳、爬等各项技能.不仅达到让幼儿主动探寻自制玩教具的目的.还有效地促进幼儿在原有水平上的发展.培养幼儿动作协调能力及合作能力。3给幼儿合作交流的机会.有效地促进了幼儿的创新思维的发展自制玩教具的使用也要符合幼儿的年龄特点和认知特点.根据教育发展的要求.把玩教具有效的运用到教学中.幼儿经过多次接触自制玩教具.就有了一定的想法和创新意识。他们能把一种游戏器械变换出多种玩法。竹竿舞皮筋拧拧拧就符合了孩子的这些特点.如：幼儿能把竹竿通过自由结合变幻出多种玩法.竹竿平行放或组成三角形、正方形.幼儿用单脚跨越、单双脚跳或钻过竹竿.也可以沿着竹竿走、跳。我还通过竞赛.让两组幼儿对立站.排头幼儿听口令双脚并跳.对面幼儿反之。还能跟着音乐有节奏的跳竹竿.一种玩教具的多种玩法促使幼儿充分发挥想象力.使幼儿通过实践活动.感受新的玩法和体验创新的乐趣.有效地促进幼儿的创新思维的发展。?纲要中指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律.各领域的内容要有机联系.相互渗透.注重综合性、趣味性、活动性.寓教育于生活、游戏之中。在活动中.我们以同伴的身份加入.共同游戏.幼儿对活动产生了浓厚的兴趣及游戏的主动性.我们鼓励他们大胆参与.为他们提供自由表现的机会.让幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象.尊重每个幼儿的想法和创造.肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式.分享他们创造的快乐。这对幼儿活动积极性有很大的推动作用.让幼儿自发的去吸收新知.培养他们的创新精神与实践能力。幼儿通过游戏的直接体验.不仅乐在其中.充分发挥了主动性与参与性.还有效地使幼儿在轻松的游戏活动氛围中探究与发现.激发了他们参加游戏的主动性和创新思维的发展。总之.体育活动中自制玩教具的使用会使幼儿在操作形象、趣味性当中自发的去挑战自我.培