浅谈教师的职业道德修养.doc

浅谈教师的职业道德修养 临汾四中 晋慧丽 人们常说，教师是塑造人类灵魂的工程师。为人师，一言一行，还有品质诸多方面，无不会对别人（特别是学生）产生深远的影响，在人们眼里总是把教师当作一面镜子，当作做人的典范。作为人民教师应该有高尚的职业道德。 何谓职业道德？职业道德就是指从事某一职业所遵循的道德规范和行为准则。不论从事何种职业，明智的人总是把职业道德视为发展事业的动力。在今天，人们尤为重视职业道德建设。我认为，要建设好一支高素质的教师队伍，关键在于抓好教师内在素质的提高。以此来加强教师的职业道德修养。因而必须明确以下三点： 一、教师为什么要进行职业道德修养 自古以来，学校都是育人的场所，既担负着教育学生长知识的任务，又担负着教育学生修德行的任务。作为教师，劳动的对象是尚未成熟的儿童和青少年。他们的可塑性很强，他们是活生生的人，有思想，有感情，有意志，有个性，而不是无生命，无思想活动的自然物。因此，教师要在各方面起到表率作用，起到“以身立教”的作用。教师的表率性对学生的影响并不是机械的、呆板的，而是生动的、潜移默化的。再说，教师劳动的“产品”应具有高质量，既要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，又要注意因材施教，更好地发挥发展各类学生的个性。而且，教师的劳动产品不同于工业产品，既不能是“次品”、“废品”不能生产“危险品”。因此，加强教师职业道德修养和教育，对于把青少年培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。 二、教师职业道德培养的要求是什么 我认为，教师的职业道德修养的要求概括起来是 16 个字，即政治坚定，业务精通，遵纪守法，为人师表。政治坚定，就是要讲政治。毛泽东同志曾经指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”作为青少年学生“灵魂的工程师”的人民教师，就应树立正确的政治观点，坚持正确的政治方向。热爱教育，忠诚于党的教育事业。教师的职责是教书育人，提高业务修养应该成为教师胜任现代条件下的自觉要求。离开了具体任务，师德便失去了载体，没有较高的业务水平，敬业会落入“心有余而力不足”的窘境。作为一名有造诣的教师，在专业知识上应该向纵、横两个维度拓展和延伸，要劳而不厌，博观厚积。在这个知识爆炸的年代，那种抱着一点点专业知识夜郎自大的教师，早已不适应新形势的要求，知识的陈旧，不合适宜与新时代的要求相去甚远。作为教师对新知识的占有，对新信息的洞察，更应比同时代的人领先一步。因而，精通业务既要求教师在专业知识上纵横驰骋，又要求教师与新知识紧密相联，做到善于化旧为新，新旧融合。因而，从某种意义上，精通业务是教师职业道德的核心内容。人民教师是精神文明的建设者和传播者。在学校里，人民教师是学生的表率，应当做遵纪守法的模范。笔者认为，教师只有增强法制意识，才能正确履行教师的权利和义务，才能自觉运用法律维护教师的自身权益，才能切实推进全面依法治教。作为一名人民教师，理应“为人师表”。有人称教师的行为是“无声的命令”，因而每个教师必须在思想、政治、教学、道德、语言、仪表、人际关系等方面，自觉地遵循国家和社会为教师提出的各种准则和规范。要不断地追求新知识，提高教学能力和教学水平，全心全意为人民服务，要以自己规范的言行作为表率，把学生培养成为社会主义四有新人，从而使自己无愧于“人类灵魂的工程师”的崇高称号。 三、教师职业道德有哪此途径和方法 教师职业道德修养的途径和方法概括起来为：勤学、慎独、内省、兼听、自律。作为一名人民教师，要加强职业道德修养，首先要搞好学习，不但要学好政治，学文化，而且要学教育学、心理学，学习法律。要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要；其次要慎独，不计个人得失和忧患，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作。第三要内省，通过自己不断的反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”。第四要兼听，就是正确处理好领导、教师、家长之间的关系，要广泛听取各方面的意见建议和批评，要克服“文人相轻”，互不服气的不良风气。第五要自律，用人民教师的道德规范来衡量自己，约束自己，真正做到处处以身作则，事事为人师表，以自己较完善的人格和高尚的行为去影响学生，形成学生的人格和行为。 师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。它不仅深刻地作用于学生的心灵，塑造学生的品质，而且通过学生还作用于家庭和社会。师德既影