幼儿分享行为从小养成.doc_第1页
幼儿分享行为从小养成.doc_第2页
幼儿分享行为从小养成.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿分享行为从小养成编 辑：_时 间：_画面一：晨间桌面游戏时间.小朋友们开心地玩着玩具.突然听到“这是我的.你不准拿.”“给我玩一下不行吗？”“不行。”“又不是你家的。”两个小班的小朋友吵开了。出现以上的现象其实不算奇怪.如今的社会独生子女较多.孩子在家里交往范围小.人物关系少. 他们大多自私.认为什么都是自己的。独占行为严重.只给自己玩.不给别人玩；见到喜爱的玩具就要.若是不给他就会哭或者告状；有的就争抢玩具.想玩得不到就伤害别人.踢人或者抓人。所以班上的幼儿都是以“自我中心”的。家里玩具随意玩.孩子可独霸一方.与他人分享无从谈起,而到了幼儿园里.玩具数量是有限的,任何教玩具都需要幼儿轮流分享。分享历来是我们中华民族的传统美德。对小班幼儿进行分享教育是必要的.也是可行的.我们必须持之以恒.使幼儿的分享品质不断发展。对幼儿的分享行为教育进行研究.一定能促进幼儿更加健康快乐的成长。从幼儿的品德形成看,它需要经历从认知、情感到行为习惯养成这样一个过程。而幼儿的认知是一个较漫长的过程,它需要通过亲身体验才能真正认识。平时我们口头传授的他可能记住,但不会理解,所以很难与行为联系起来。因此.本人从幼儿的分享行为及教育途径方面做了一些有效探索。一、幼儿分享行为教育（一）、物质分享1、以食品为依托.打开幼儿愿意与同伴分享的第一步如同伴过生日时带来了蛋糕.大家一起分享食物.唱生日歌.体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。除了孩子们的生日会.我们在一些其他的教学活动中.有时根据活动的需要.孩子们也会带来一些食物.这时.我们也会利用这种机会给予孩子们主动分享的机会。宣宣小朋友平时很少在集体面前表达展示自我.可有一天.他和妈妈从家里带来了大西瓜。问他是给谁吃的.他小心翼翼地说是给全班小朋友分享的。原来他是看到别的小朋友带来西瓜和大家分享.因此在家里和妈妈说自己也想带东西和大家分享.也想做一个有爱心的孩子.妈妈当然很支持的。看这小朋友们开心地吃着自己带来的好吃的脸上露出了自豪的笑容.见到隔壁班的老师.他能大声地说这个是我带来的。多可爱的孩子呀！2、以玩具（包括书籍等）为辅助.增加幼儿分享行为的操作机会如在班级的区域游戏中.开设图书馆、玩具城等游戏时.可请幼儿从家中带来玩具图书.幼儿当看到自己的玩具图书在别人手里时要有一种分享意识.一种与他人共同游戏的快乐感。这是一种互利的行为：既能玩到许多不同的玩具.又能结交到许多朋友。老师还让带书籍来的孩子把书上的故事讲给大家听。在这一过程中.我们还让幼儿懂得：别人的玩具自己不能私自拿.一定要说“请你给我玩玩”.征得别人的同意后才能玩。自己带来的书如果让大家一起看.每个小朋友都能看到很多书。所以这一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论