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文档简介
最新小学教师工作计划 1-5年新教师是教师队伍的后备力量，是发展建设的希望所在。这5年是教师成长过程中的打基础阶段，基础坚实则成材迅速。因此，根据上海市教师队伍建设 * 规划纲要要求、松江区教育事业发展 * 规划目标、我园队伍建设发展现状以及发展规划，将1-5年教师培养列为师资培训的重点，并立足我园新教师群体特点和时代特征，改变固有的管理培训思维定势，促使我园的可持续发展，促进新教师顺应现今教育的要求，制定切实可行的新教师行动刻不容缓。 一、指导 坚持邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以上海市学前教育工作会议精神为导向，以松江区新一轮师资队伍建设精神为指导，依据我园新教师发展现状与培养实际，采取全方位、多层次、多途径的培养措施，立足课堂与实践研究，全面开展新教师入职培训工作，为新教师提供有计划、有系统而持续的支持和帮助，帮助新教师顺利渡过职业适应期，迅速成为一名称职的教师。从而为我园三年规划的有效实施提供有力保障。 二、工作目标 总体目标 以保障的安全和身心健康为基础，结合我园实际，通过培训和实践，使新教师尽快适应幼儿园的工作要求，尽快地掌控与孩子、与家长、与同事的关系，并取得最初的成就感。引导新教师辨明未来的发展方向，使教师对自己的职业有一个长远的眼光，把手头做的工作与长远的发展目标联系起来看，一步一个脚印地探索学前教育这个广阔的领域，向一个成熟的专家型教师逐步迈近。 阶段目标 第一阶段：入门(xxxx年9月 xxxx年8月) 通过培训和实践，新教师能热爱教育事业，具有高尚的修养。尽快适应幼儿园工作要求，初步建立与孩子、家长、同事的关系，并取得最初成就感。 第二阶段：达标(xxxx年9月 xxxx年8月) 引导新教师辨明未来的发展方向，使教师对自己的职业生涯有一个长远的眼光，具有比较扎实的专业知识和较强的业务能力，教育质量较高;不断转变教育观念，一步一个脚印地探索学前教育规律。 第三阶段：骨干(xxxx年9月 xxxx年8月) 在教育中表现突出，能独挡一面，能积极主动地进行教材、教法研究，并熟练应用于教学实践，在课堂教学与研究中有一定见解，向一个成熟的专家型教师逐步迈近。 三、主要任务 总任务： 立足园本实际，新教师能够通过各类培训，一年入门，二年达标，三年成骨干。成为能够独立从事各种教
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