六年级语文下册修辞方法复习教案

修辞方法专题复习 主备人：徐晔复习要求：1、了解修辞方法的作用，了解比喻、拟人和排比句等的特点。2、会辨析比喻、拟人和排比。正确运用比喻和拟人等的修辞方法。教学重点、难点：重点：了解比喻、拟人和排比句等的特点。难点：正确辨别和运用比喻和拟人等修辞方法。 第一课时课时目标：1、 了解比喻句的特点。2、 辨析比喻句，正确运用比喻的修辞手法。教学过程：一、导入复习课ww w.xkb1 .com我们的语文书上课文文质兼美，非常重要的一点就是作者恰当的运用了修辞方法，使语言准确、鲜明、生动，具有染力和说服力，从而更好的表达思想感情。师：你们知道我们常用的修辞方法有哪些吗？比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等师：今天我们重点复习：比喻、拟人、排比二、复习比喻句（自学）1、什么样的句子叫比喻句？2、比喻句由什么构成？三、议学 (一) 我在课文中找到一个比喻句，我们读一读：妈妈还是死命追着不放，到底追不上，可是雨来浑身光溜溜地像条小泥鳅，怎么也抓不住。把（ ）比作（ ）用（ ）比喻（ ）1、这里把什么比作了什么。联系本体和喻体的词语叫比喻词：像、好像、犹如、好比、如同、仿佛、似的、似。2、雨来是本体，泥鳅是喻体，两者有相似之处，但必须是不同类的事物。3、作喻体的事物必须是大家熟知的。4、这样写有什么好处呢？写出了雨来的特点，擅长游泳，很灵活。总结比喻句的特点：A、本体和喻体必须是不同类的事物，而且二者之间必须有相似点。B、作喻体的事物要具体，为人所熟知，运用比喻时力求在构思上有创新。C、感情要鲜明。四、悟学：比喻句的特点什么？1、我们根据比喻句的特点，请你在书中找一句。2、根据比喻句的特点我们来判断：判断是不是比喻句，为什么？邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。1、是 2、不是判断是不是比喻句，为什么？看他的样子，好像有什么喜事似的。1、是 2、不是判断是不是比喻句，为什么？真的，再没有像马一样忠实的动物了。1、是 2、不是判断哪句不是比喻句，为什么？(a)他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。(b)遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(c)蔚蓝色的大海是海鸥的乐园。(d)海底的动物常常在窃窃私语。1、a b 2、a c3、b c 4、b d5、a d 6、c d3、看图写一幅图片的事物，用上比喻的修辞方法。学生汇报五、作业：全真模拟P23第二、十三题，P24第一、二、十、十一题。第二课时课时目标：1、了解拟人句的特点。2、辨析拟人句，正确运用拟人的修辞手法。一、复习拟人句（自学）1、什么样的句子叫拟人句？2、拟人句由什么构成？二、议学我们刚才出现了一个拟人句：海底的动物常常在窃窃私语。那么拟人句有什么特点呢？1、总结拟人句特点把事物直接当做人来描写，一个好的拟人句一方面能够反映事物的特点，一方面表达出作者的思想感情。2、判断：下面句子是不是拟人句，为什么？小小的花儿居然有如此的气魄！1、是 2、不是下面句子是不是拟人句，为什么？小白菊像个害羞的小姑娘，慢慢的抬起头来。1、是 2、不是3、我们来写一写：啄木鸟（ ）树下的小花（ ）比较：比喻句与拟人句有什么不同。啄木鸟（ ） 写成比喻句三、复习排比句（一）描写漓江的水的语段非常美能背下来吗？背一背。为什么能记得那么清楚，背的那么有感觉。排比句的特点是什么?把三个或三个以上的结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关的内容，借以增强表达的效果。（二） 在书中找一句排比句。（三） 判断 认真阅读，哪一句不是排比句a. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。b. 心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 c. 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一种自己种下的恶果。 选择：1、a 2、b 3、c四、反馈练习排比句是把两个或两个以上的结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关的内容，借以增强表达的效果。选择：1、对 2、不对啄木鸟经过不断努力终于成为了一名好医生。选择：1、拟人句 2、比喻句五、作业：全真模拟P23第三、四、P24第五、七、八板书： 比喻 两个不同类事物 修辞方法 拟人 人格化 排比 至少三个词语句子结构相同或相似 表达一个内容 语气一致第三课时复习要求：1、了解其他常用的修辞手法的特点和作用。2、会正确辨析不同的修辞方法。教学重点、难点：重点：了解对偶、夸张、设问等修辞手法的特点。难点：正确运用修辞方法。复习过程：一、 复习导入1、上节课我们复习了哪些修辞手法？2、学生回答。3、除了这些常见的修辞手法外，我们在学习的过程中还遇到哪些修辞手法？我们这节课来继续复习。二、自学打开考点大全翻到29页，了解其他的修辞手法，用横线划出它的特点和作用。三、议学（一）夸张运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。比如：王若飞被关在巴掌大的牢房里。从概念上来判断，这是一句缩小夸张。这句话意思就是“王若飞被关在很小的牢房里。”这两个句子一比较，就可以看出运用夸张，就更能说明牢房之小，更能突出敌人对革命者的虐待。 又如：茉莉花开，香飘万里。从概念上来判断，这是一句夸大夸张。意思就是“茉莉花开了，香味很浓。”这两个句子一比较，就可以看出运用夸张，就更突出茉莉花浓郁的香味。 （二）、设问设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 如：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。先提出问题：“人的聪明才智是天生的吗？”再回答问题：“不是，是从实践中得来的。”自问自答，因而这是一个设问句。如果我们直接说“人的聪明才智是从实践中得来的。”这两个句子一比较，就可以看出运用设问这种修辞手法，可以引起读者的注意和思考，强调了实践的重要性。 （三）、反问反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？根据概念来判断，这是一个反问句。这句话意思就是：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。这样一改，意思一样，但前一句，强调了劳动的重要性。 （四）、区别设问与反问： 设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，然后再回答。而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。如：你不遵守纪