河南省郑州二中2026-2027年高三上开学考试历史试卷（含答案）

高三历史注意事项：1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考古工作者在山西省阳泉市平定县移穰村发现一处仰韶文化晚期遗址。该遗址出土的网格纹彩陶在器型与纹饰上，与太原义井文化类型相似，其他彩陶标本与河北邢台柴庄遗址的遗存特征相似。据此可知，当时A.制陶技术较为成熟 B.区域文化存在交流C.先民审美意识萌发 D.北方贸易网络形成2.《华阳国志·陈寿传》记载：“吴平后，寿乃鸠合三国史，著魏、吴、蜀三书六十五篇，号《三国志》，又著《古国志》五十篇，品藻典雅。”这体现了中华传统文化A.重视以史书典籍赓续文明 B.彰显文以载道的教化思想C.铸就昂扬向上的民族精神 D.推崇和而不同的处世方法3.北宋前中期，江南路陆续增设新县，主要分布在鄱阳湖平原向周边丘陵山地的延伸地带。新设县中，信州宝丰县有铜矿，赣州会昌县有锡场，袁州分宜县有贵山铁务。这反映出A.地方行政机构渐趋完善 B.江南农耕规模不断扩大C.山区流民问题日益凸显 D.南方开发影响政区设置4.元代危素的《乃易之金台后稿序》中记载：“易之，葛逻禄氏也，彼其国在北庭西北，金山之西，去中国远甚。太祖皇帝取天下，其名王与回纥最先来附，至今已百余年。其人之散居四方者，往往业诗书而工文章。”这反映出A.边疆治理巩固国家统一 B.中外商贸往来持续兴盛C.民族交融促进文化认同 D.儒学教育深入边疆地区5.明太祖规定：“凡军民利病政事得失，条陈以进，下至编民卒伍，苟有所见，皆得尽言无讳”，“言有善者则奖而行之，风闻不实亦不加罪”。这有利于A.拓宽朝廷信息来源 B.制约君主独断C.杜绝官吏徇私舞弊 D.削弱监察体系6.《增订普通新历史》指出：“自此役以来，有识之士，洞见外事，曾左诸人开其先，故船政局、制造局、招商局、方言馆等，渐次创办。”这里的“此役”是A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.太平天国运动 D.中法战争7.下表为1900——1915年《申报》中外日广告量(单位：条)统计。这表明年份1900190519101915华商广告59.2569.25105.8225.5外商广告58.7536.564.2555.5A.外资对华输出规模日趋萎缩 B.实业救国思潮成为主流C.政治变革助推民族企业发展 D.华商市场影响力的提升8.下表为1926——1927年部分报刊的创办情况。据此可知，这些报刊的创办广东《犁头》1926年1月湖南、农友》1926年初湖北《湖北农民》1926年10月陕西《耕牛》1927年春A.重在配合土地革命的开展 B.推动革命重心转向农村C.有助于国民革命深入推进 D.表明工农武装割据形成9.1950年10月26日，中共中央指示，要求广大民众“坚决消灭亲美的反动思想和恐美的错误心理，普遍养成对美帝国主义的仇视、鄙视、蔑视的态度”，要从“美国是中国的敌人”等方面揭露美国百年来对中国的侵略和欺侮。这一指示意在A.瓦解美国对华封锁体系 B.实现外交“一边倒”转变C.服务抗美援朝群众动员 D.完成国民经济恢复工作10.1981年4月，郑州市紫荆山百货大楼率先取消部分商品限购，推行自选售卖。同期街头摊贩增多，老坟岗自由市场日均客流五万余人，农民自产的鸡鸭、布匹、日用小商品均可自由交易。这体现了A.经济管理体制渐进调整 B.城市经济改革全面展开C.农副产品实现自由贸易 D.城乡经济差距逐步缩小11.公元前3世纪前期，阿伊哈努姆城(今阿富汗北部)有体育馆、剧院以及其他希腊城市具有的基本特征，该城使用的是纯粹的希腊语。这可用于探究A.波斯帝国的城市建设 B.亚历山大远征的影响C.希腊城邦的殖民扩张 D.阿拉伯文化交融发展12.有学者指出：“(百年)战争时期，英格兰人把法兰西当做自然的猎物，对法兰西的仇恨与蔑视与日俱增。每个英格兰战士都牢记德尚的话：法兰西人除了贪杯，就是无所事事。”这说明当时A.世俗王权不断扩张 B.骑士阶层走向衰落C.法国军事力量较弱 D.英国民族意识觉醒13.18世纪，法国文化圈出现两种截然不同的中国观，其中一方(以孟德斯鸠为代表)将中国视为封建专制主义盘踞的腐朽国度，而另一方(以伏尔泰为代表)认为中国是推行开明君主制的成功典范，将其视为法国学习的榜样。这一差异是基于当时法国A.国内阶级矛盾的激化 B.对华外交政策的分歧C.中西文明认知的割裂 D.政治改革诉求的不同14.下图为1895年英国驻汉诺威商务领事的报告。这说明当时“短短八年间，‘MadeinGermany’已从人人避之不及的劣质标记，转变为五金、化工、精密仪器的品质保证；英国民众日常所用铅笔、钟表、切削工具、钢琴，大半依赖德国进口，价廉且精度远超预期。”A.德国工业优势凸显 B.英国放弃本土工业生产C.英德殖民冲突加剧 D.世界市场贸易秩序重构15.1918年4月，苏俄通过了《共和国纪念碑法令》。随后艺文界开展一系列规模大小不等的纪念碑建筑草图竞赛；城市街头拆除象征沙皇权力的雕像，代之以展现革命精神与社会主义内涵的雕塑作品。苏俄这些举措旨在A.消灭沙皇专制的残余 B.配合新经济政策推行C.强化民众的政治认同 D.满足民众的文化需求16.美国一位工厂工人在1941年12月9日的家书中写道：“全城工厂全部加班转产军工，机床24小时不停。昨天还有不少工人抱怨加班，宣战之后没人抱怨，主动申请多轮班次。”与其所述现象相关的是A.新政缓解了经济危机 B.二战发展到全球阶段C.马歇尔计划全面铺开 D.冷战军备竞赛的升级二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料作为唐朝文化重要载体的唐诗，对商人和商业的描写在唐中后期逐渐增多，这对了解唐朝中后期的商业与商人有重要作用。“客行田野间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾。”姚合《庄居野行》“求珠驾沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎洲布火浣，蜀地锦织成。越婢脂肉滑，奚僮眉眼明。通算衣食费，不计远近程。经游天下遍，却到长安城。”元稹《估客乐》“万户千门夕照边，开元时节旧风烟。宫官试马游三市，舞女乘舟上九天。”韦庄《洛阳吟》“贾客灯下起，犹言发已迟。高山有疾路，暗行终不疑。寇盗伏其路，猛兽来相追。金玉四散去，空裳委路岐。”刘驾《贾客词》“水门向晚茶商闹，桥市通宵酒客行。”王建《寄汴州令狐相公》——据《全唐诗》整理(1)根据材料，说明唐诗体现的商业信息。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析唐朝中后期描写商人和商业的诗歌增多的原因。(6分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一由爆发于1923年2月京汉铁路大罢工运动的红色基因而铸成的“二七”精神，在苏区革命时期，被中共赋予了新的内涵。1931年《红旗日报》指出，要“将反对国民党取消职工会……反对国民党加紧剥削工人的工厂法等等斗争与二七纪念运动密切联系起来”1932年《红色中华》指出：“‘二七’纪念将要唤起全中国工人阶级对于这一革命领导权的注意和加强”，“要使工人阶级在一切群众斗争和各种运动中都成为领导的力量。”1933年《红色中华》“二七”纪念文章指出：“只有在苏维埃的政权下，才能从层层压迫下解放出来，只有苏维埃才是我们解放唯一的旗帜。”——摘编自卢鹏、俞祖华《新民主主义革命时期“二七”精神的时代演进》材料二全面抗战时期，中共机关报《解放日报》、《解放》周刊、《新华日报》等每年刊发有关“二七”纪念文章，对“二七”的精神、意义、教训进行阐发。中共每年2月7日举行纪念活动，一般边区总工会在延安举行较大规模纪念会，各个工厂及城乡工会则举行小规模纪念会。在纪念“二七”的同时，开展职工运动，推动职工运动发展。中共也借助“二七精神”开展大生产运动，使“二七精神”更加彰显现实价值。“二七精神”，以其特有的魅力影响着抗战时期的每一个成员。——摘编自许冠东《全面抗战时期中国共产党对“二七精神”的构建与传播》(1)根据材料一并结合所学知识，概括苏区革命时期中共赋予“二七精神”的内涵。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明中共如何运用“二七精神”影响“抗战时期的每一个成员”。(6分)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一二战前，美国的拉美研究偏重于在社会科学领域的发展，主要集中在美国历史学界，1959年古巴革命爆发和胜利，对拉美政治和美拉关系的研究引起美国拉美学界高度重视，并迎来“黄金时代”。美国的拉美研究在政治学、经济学、社会学等领域都有不凡的理论产出，也带有明显的殖民主义和种族偏见。美国的拉丁美洲研究协会(1966年成立)为从事拉美研究的学者与机构搭建了主要的研究和交流平台。截至2015年，协会注册会员已达1.2327万人。美国的拉美研究学界，即围绕在拉丁美洲研究协会周围的学术机构和学者社群，成为研究拉美问题的主力军。——摘编自史艳、赵可金《美国的拉美政治研究：兴起、进展与镜鉴》材料二拉丁美洲研究是在新中国成立后逐步发展起来的。1961年，中国科学院成立拉丁美洲研究所。1964年，一些高校成立研究拉美的专门机构。20世纪八九十年代，国内拉美研究机构蓬勃发展。中国的拉美研究取得令人瞩目的研究成果，主要集中于拉美通史、拉美经济、拉美政治、拉美社会、拉美区域一体化、拉美现代化、拉美发展模式利弊得失、拉美外交关系、美国对拉美政策、中国与拉美关系、拉美思想史与宗教、拉美教科与文化以及国别历史与现状等。进入新世纪后，中国的拉美研究更加注重国家对外战略的需要，与中拉关系相关的研究成为“重中之重”。——摘编自王晓德《我国拉丁美洲地区研究的学术历程与发展前景》(1)根据材料一并结合所学知识，概括美国的拉丁美洲研究的特点。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，阐述中国的拉丁美洲研究的历史使命。(6分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料某历史学习小组正在探究“17世纪的欧洲”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。(要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分)

高三历史·答案1~16小题,每小题3分,共48分。1.答案B命题透析本题以山西阳泉仰韶文化晚期遗址出土的彩陶为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，山西阳泉一处仰韶文化晚期遗址出土的彩陶，和太原、河北邢台遗址的遗存特征相似，印证了不同区域间的文化存在交流互动，B项正确。材料仅对比不同地区彩陶形制和纹饰，未提及陶器烧制工艺，排除A项；先民审美意识早已萌发，C项与材料主旨不符，排除；仰韶文化晚期还未形成区域贸易网络，D项与史实不符，排除。2.答案A命题透析本题以《华阳国志·陈寿传》中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，陈寿汇集三国史实，撰写了《三国志》和《古国志》，《华阳国志·陈寿传》称赞其文笔典雅，这体现了其对史书典籍的重视和传承，以史书典籍延续历史记忆、传承文明，A项正确。材料重点强调陈寿著史传承而非以文教化，排除B项；材料仅反映陈寿整理历史文献，没有涉及民族精神，排除C项；材料没有涉及和而不同的处世态度，排除D项。3.答案D命题透析本题以北宋前中期江南路增设新县为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，北宋江南路新设县多分布在鄱阳湖平原周边丘陵山地的延伸地带，且依托当地矿冶资源设置，反映出南方的开发进程影响了政区的设置调整，D项正确。材料仅体现江南路增设新县，未涉及地方行政层级、机构职能的调整，排除A项；材料没有体现耕地、垦荒、农业生产相关记载，排除B项；材料未提及流民、人口逃亡安置等内容，排除C项。4.答案C命题透析本题以元代危素《乃易之金台后稿序》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料显示，葛逻禄氏在归附元朝后，“业诗书而工文章”，说明少数民族在长期民族交融中主动接受中华文化，反映了他们对中华文化的认同，C项正确。材料仅记述葛逻禄氏部族归附与文化学习，未涉及边疆治理措施，排除A项；葛逻禄是西北边疆少数民族，属于国内族群，并非外国，且材料无商贸活动记载，排除B项；材料体现的是葛逻禄族人自发研习诗书，并未涉及官方在边疆地区兴办儒学、推广教育，排除D项。5.答案A命题透析本题以明太祖关于上书言事的规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，明太祖准许普通百姓、士兵直接上书评论朝政，即便信息不实也不予治罪，这一举措有利于皇帝直接获取基层民情与官吏治理实情，拓宽朝廷获取社会信息的渠道，A项正确。广开言路的规定本质是服务于皇权管控，不具有制约君主独断的作用，排除B项；“杜绝官吏徇私舞弊”的表述过于绝对，仅靠广开言路无法根除官场贪腐问题，排除C项；民间上书可强化社会监督，丰富监察途径，是对监察体系的补充完善，而非削弱，排除D项。—1—6.答案B命题透析本题以第二次鸦片战争为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，“曾左诸人”即曾国藩、左宗棠等人，船政局、制造局、招商局、方言馆均为洋务运动的重要实践。洋务运动兴起的直接诱因是第二次鸦片战争清政府战败，洋务派认识到西方器物优势，于是发起“自强”“求富”运动，B项正确，排除A、C、D三项。7.答案D命题透析本题以1900—1915年《申报》中外日广告量为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，1900—1915年华商广告数量持续大幅增长，后期远超外商，反映了民族工商业主动宣传，市场竞争能力与影响力不断提升，D项正确。广告量不能等同于商品输出规模，无法得出外资输出萎缩的结论，排除A项；表格仅体现广告投放数量，缺少社会舆论、民众行动等信息，不能证明实业救国思潮成为社会主流，排除B项；材料未提及清末新政、辛亥革命等政治变革(改革)相关信息，排除C项。8.答案C命题透析本题以1926—1927年间部分农民报刊的创办情况为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，表中的报刊与农民运动相关，集中创办于1926—1927年，处于国民革命时期。这类报刊通过宣传革命思想动员农民，直接助力北伐战争推进，促进了国民革命深入发展，C项正确。土地革命开始于1927年大革命失败后，排除A项；革命重心转向农村是在1927年秋收起义、井冈山革命根据地建立之后，排除B项；工农武装割据形成于井冈山时期，排除D项。9.答案C命题透析本题以抗美援朝为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、家国情怀学科素养的考查。思路点拨根据材料时间“1950年10月26日”并结合所学知识可知，该指示发布于志愿军入朝参战初期，核心是通过破除恐美、亲美心理，统一全国民众思想，为抗美援朝运动开展广泛的群众动员，C项正确。该指示是服务于抗美援朝，而非瓦解美国对华封锁，排除A项；新中国成立时已确立“一边倒”外交方针，排除B项；该指示与经济恢复无直接关联，排除D项。10.答案A命题透析本题以1981年4月郑州市紫荆山百货大楼取消部分商品限购等为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，1981年处于改革开放初期，郑州取消部分商品限购、开放自由市场的举措，是对原有计划经济管理模式的局部突破，属于经济体制循序渐进的调整探索，A项正确。城市经济体制改革全面展开的时间是1984年，与材料时间不符，排除B项；材料中仅部分农产品、小商品放开交易，国家仍管控大量物资，“实现自由贸易”说法夸大，排除C项；材料没有涉及城乡收入、生产、生活对比信息，排除D项。11.答案B命题透析本题以阿伊哈努姆城为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，公元前3世纪前期阿富汗北部的希腊式城市，是亚历山大东征后西亚希腊化进程中的直接物证，可用于探究亚历山大远征带来的文化传播影响，B项正确。公元前4世纪晚期波斯帝国被亚历山大灭亡，与材料时间不符，排除A项；希腊城邦的殖民扩张范围未延伸至西亚(阿富汗一带)，排除C项；阿拉伯文化兴起于7世纪，排除D项。12.答案D命题透析本题以英国民族意识的觉醒为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，百年战争期间英格兰民众形成对法兰西的集体敌视与蔑视，表明英格兰人正在形成一种清晰的民族身份，这是英格兰民族意识走向觉醒的典型表现，D项正确。材料只反映英国民众的敌视情绪，没有涉及国王权力强化的相关史实，排除A项；骑士阶层衰落在材料中未体现，排除B项；材料仅为英国人主观偏见，不能客观证明法国军力弱，排除C项。13.答案D命题透析本题以18世纪法国文化圈的中国观为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，伏尔泰主张开明君主制，因此他借用中国吏治、儒学文明抨击法国教会特权与专横；孟德斯鸠主张三权分立、分权制衡，他以中国高度集权佐证专制体制弊端。双方对中国的解读完全服务于各自改造法国政体的政治诉求，改革思路差异是分歧根源，D项正确。18世纪法国国内阶级矛盾激化是当时的共同社会背景，并非造成双方中国观差异的原因，排除A项；两位思想家的差异体现在思想认知层面，与外交政策无关，排除B项；双方获取中国信息均依靠传教士书信、游记，信息来源一致，不存在中西文明认知割裂的情况，排除C项。14.答案A命题透析本题以1895年英国驻汉诺威商务领事的报告为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，19世纪90年代，德国的五金、化工、精密仪器等产品受到英国民众青睐，体现了德国在第二次工业革命中工业优势凸显，A项正确。材料仅说明英国大量进口德国商品，并未体现英国放弃本土工业生产，排除B项；材料与殖民争夺无关，排除C项；材料仅反映德国商品对英国工业造成挑战，不足以得出世界市场贸易秩序重构，排除D项。15.答案C命题透析本题以苏俄通过《共和国纪念碑法令》等举措为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，苏俄通过替换象征沙皇的符号和植入革命文化符号等举措，改造城市公共纪念空间，旨在强化民众对新生苏维埃政权的认同意识，C项正确。十月革命已推翻沙皇专制，这些做法并非以消灭专制残余为核心目的，排除A项；1921年苏俄推行新经济政策，排除B项；这些做法是带有明确政治导向的国家宣传举措，并非以满足普通民众文化需求为核心目标，排除D项。16.答案B命题透析本题以第二次世界大战的进程为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，1941年12月日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，二战发展到全球阶段，直接催生了美国全民军工生产热潮，B项正确。A项中“新政”与材料中“宣战”不符，排除；马歇尔计划出台与冷战爆发都是在二战后，与材料时间不符，排除C、D两项。17.命题透析本题以唐诗对商人与商业的描写为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。答案要点(1)信息：大量农民弃农经商(或经商群体规模扩大)；商业活动范围广；城市商业繁荣；商人经营艰辛，经商风险较高；商业经营突破时间限制；商品种类丰富。(1点2分，任答其中4点8分，其他答案言之成理亦可)(2)原因：商品经济繁荣发展；传统“重农抑商”观念的松动；诗人群体的生活体验；城市商业文化的兴起；诗歌题材的世俗化与多元化趋势。(1点2分，任答其中3点6分，其他答案言之成理亦可)18.命题透析本题以“二七精神”的演变为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)内涵：敢于斗争(或反抗国民党反动统治)；担当历史使命(或工人阶级担负起革命领导权意识)；坚定正确方向(或坚持和拥护苏维埃的领导)。(1点2分，3点6分，其他答案言之成理亦可)(2)说明：依托权威媒体持续阐释；构建分层纪念活动体系；结合职工与生产运动落地实践。(1点2分，3点6分，其他答案言之成理亦可)19.命题透析本题以中美两国对拉美历史的研究为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点(1)特点：阶段性特征明显；研究重心受地缘政治影响；理论研究产出多元；带有殖民主义和种族偏见；依托专业学术协会，形成规模化专业研究共同体。(1点2分，任答其中4点8分，其他答案言之成理亦可)(2)历史使命：树立正确的拉美史观