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教学资料范本不容忽视的音乐常规训练编 辑：_时 间：_课堂教学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以.教师应建立课堂教学常规.使幼儿养成良好的上课习惯。作为一位幼儿园音乐教师.能有计划并有针对性地对幼儿进行音乐课的常规训练.对教师上好以后的音乐课.培养幼儿学习音乐的兴趣等有着十分重要的作用。 幼儿园音乐课的常规训练和其它学科相比.既有相同的地方.也有不同之处.不同点在于音乐常规训练既要对幼儿进行站、立、坐以及排队、进出教室的训练.又要把这些训练放在音乐中进行.让幼儿在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成相关练习。 在以往的工作中我总结出.要进行好音乐课的常规训练要做好以下几点。 一、从细微处入手.让幼儿感受音乐氛围。 音乐是艺术审美的学科。课堂上的每一个动作、眼神.每一个坐姿、站姿都要求是美的。上课时我要求幼儿头要正、肩要平、背要直、两眼平视、面带微笑、双手自然地放在腿上。这样的要求看似简单.幼儿做起来却总不是很好。于是.我让幼儿随音乐进教室.坐下后听音乐拍手安定情绪.听上行的音阶起立上课.用歌声进行师生相互问好等。这样的训练.把幼儿进入音乐室的所有活动都放在了音乐中进行.体现了语言的音乐性.动作的音乐性以及课堂活动的音乐性。经过一段时间的训练后.音乐课的常规就自然建立了。 二、精心设计.让幼儿愉快的接受训练。 常规训练的总体路子都大同小异.经过一段时间的训练.幼儿可能感到乏味.因此. 教师就要不断地从小的方面变换内容。如歌唱教学前的发声练习.传统的发声教学单调、枯燥.幼儿容易失去兴趣。但他们思想单纯.幼稚的心灵富有爱心.他们对自然界中的一草一木都有感情.尤其对小猫、小狗之类的小动物更是关怀备至。根据幼儿这一心理特点.可以设计富有趣味性的发声练习曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - | 小 猫 爱吃 鱼 yu 小猫 爱吃鱼 yu 小 狗 汪汪 叫 wang 小狗 汪汪叫 wang 再如.常规训练中的节奏练习.如果告诉幼儿：二分音符、四分音符、唱一拍、唱两拍.对幼儿来说.是很难理解的。因此.在教学中.教师要力求使节奏练习形象化、趣味化。如：学习、时值.可以用人物走、跑来代替单纯的“da da”练习。 跑跑 跑跑 走 走 跑跑 跑跑 走 三、做好示范.明确要求 幼儿理解能力有限.有时尽管老师讲得非常具体.幼儿也不一定能理解。所以.当教师要求幼儿做某件事情或某个动作时要边讲边示范.如上课的坐姿。看似简单.但对幼儿来说是第一次接到这样的要求.为了教会幼儿上课如何坐好.我先搬一张凳子.坐在前面.要求幼儿跟我一样.两脚自然放平.两手平放在腿上.腰背挺直.头颈放正.然后告诉幼儿以后上课
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