第九课少年的权利学案.doc

七年级思品下期学案第四单元第九课 少年的权利 （两课时）主备教师：何太明 研讨教师： 审核教师： 使用教师：教学目标： 一、知识目标：1、初步了解相关法律规定，明确自身权益。 2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。 二、能力目标：培养运用法律知识自我保护的能力。 三、情感目标：走进法律、感受关爱、珍惜权利。重 点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。难 点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。一、课前预习： 一、让学生看下面这个案例，讨论问题：14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。父亲的说法对吗？为什么？学生讨论回答二、学生看书P7073带着问题阅读课本，初步熟悉教材1、未成年人的含义2、保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？保护法律：专门法律：四方面保护：课堂学习： 知道未成年人的权利及其例子。1、大家在P71中把我们未成年人拥有的权利划一下。除此外，隐私权也是大家很重要的一个权利。大家把它补为第17条。2、重点讲解三项权利：（1）生命健康权：生命健康权是公民享有的最基本的人权，分生命权和健康权。生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利，健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。生命与健康是公民享有一切权利的基础。如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。 （2）人身自由权：指公民在法律规定范围内，人身行动完全受自己支配，有不受非法拘禁、逮捕、搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基础和前提，也是公民生存的起码权利。 （3）受教育权：是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。（第七课齐玉苓案件）3、名誉权和荣誉权的区别。一般来说，名誉权也就是我们说的名声，是每个人都有的，通常说的“把某人名声搞臭”就是指名誉权受到侵害。而荣誉权不是每个人都有的，它通常由一定的组织授与有贡献或有能力的人。如“三好学生”，“竞赛一等奖”4、未成年人享有公民的一切权利，对吗？大家想想，有哪些是成年人才有未成年人不拥有的权利？5、 保护少年儿童权益的国际性公约是什么？6、 我国何时加入此国际性公约？7、 此国际性公约规定儿童享有哪些权利？课堂总结：课堂检测：单选1、 我国法律保护未成年人的（ ）和（ ）A、 身心健康 合法权益 B、身体健康 合法权益C、心理健康 身体健康 D、心理健康 合法权益2、未成年人年龄界限，即（ ） A、未满4周岁 B、未满16周岁 C、未满18岁 D、未满18周岁3、 青少年在享受网络文化时，正确的态度是（ ） 自觉遵守网络道德和法律 网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络 增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑 充分利用网络优势，做网络的主人 浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有节制，不可沉迷 A、 B、 C、 D、4、 我国保护未年人合法权利的相关法律有（ ）宪法 未年人保护法 预防未年人犯罪法义务教育法 民法 婚姻法5、 未年人保护法规定的