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文档简介

语文教案6年级 第6周（2010.10.810.15） 整理人：崔玉梅 周教学内容：第三单元：学习古诗二首，阅读黄河之水天上来和最后的淇淇一、 周教学重难点：1. 了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。2. 正确，流利有感情的朗读课文、背诵课文。二、 周学科融合：本周的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。凉州词写的是边塞的荒凉，浪淘沙写的是黄河的蜿蜒曲折，雄伟瑰丽。三、 周学情分析：课前搜集写黄河长江的诗歌、资料。古诗二首整 体 设 计个 性 设 计教材分析本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。凉州词写的是边塞的荒凉，浪淘沙写的是黄河的蜿蜒曲折，雄伟瑰丽。学习目标一、 教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解诗歌大意，体会作者表达的感情。3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。学习过程一、导入二、共同学习（一）、自主学习1、交流资料（1）介绍作者（2）补充介绍：a凉州词：为当时流行的一种曲子（凉州词）配的唱词。b仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。c羌笛：羌族的一种乐器。d杨柳：指一种叫折杨柳的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。2、感知诗歌内容这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌。描写戍边士兵的还乡情，但没有丝毫的颓废消沉，表现诗人的广阔胸怀。（二）合作探究1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。2、这首诗前两句描绘了怎样的画面？3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？三、小结四、作业：1、背诵默写2、搜集描写黄河的诗句、谚语、歌曲。 第二课时一、复习提问二、共同学习1、介绍作者2、朗诵诗歌，初步感知诗意。3、感知诗歌内容这首诗运用浪漫主义手法，描绘了黄河的雄伟瑰丽。（二）合作探究 1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。2、本诗前两句描绘了怎样的画面？3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？三、小结四、推荐阅读1、刘禹锡的陋室铭五、拓展训练1、交流搜集到的有关黄
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