8.（教务处）学期末教学常规检查表.doc

（教务处）学期末教学常规检查表(试行) 教师： 任教学科： 任教年级： 项目条目教学常规要求操作办法检查结果符合要求（）基本符合（）不符合要求（）一、计划1.认真钻研指导纲要（课标），制定切实可行详细的学科教学计划；2.学科计划内容完整、规范；3.学科计划在一周内交教导处，并附教案前1份；第1条：检查教师是否制定规定学科计划。第2条：教学计划是否规范、具有导向性、可操作性；第3条：是否及时上交教务处，并附教案前面。二、备课（个备）1.按照学科要求做到提前备课2.准确确定每个单元、每节课的教学目标；3.教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；4.选择恰当的教学方法；5.选择和设计练习；6.教学媒体的使用；7.常识等学科备有实验；8.写好每节课的教案，教案环节全，备板书；9.备全教案，及时做好课后反思。第1条：根据进度安排结合学科要求是否做到提前备课第2条：主要检查每课时是否有教学目标，是否科学合理；第3条：看教学程序是否清楚、完整，教学重点是否突出，难点是否分散；第4条：查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式；第5条；查看课内外练习的设计与布置是否合适；第6条：查看是否选择合适的教学媒体；第7条：看备课笔记上演示（学生）实验准备情况；第8条：查看教案准备是否完整、规范；第9条：查看课后反思2、 备课（集备）1. 做到“三定、四统一、五必须、六备”2.关注流程的实效性第1条：定时间、地点、内容（开学初集体备课计划为准）第2条：主备教师必须精心准备，形成教预案，其他教师必须通览备课内容，形成备课简案，能及时参与到对主备教师的预案修改，课后，必须又点评与修改调整记录第3条：备课流程有全面备课标及教材、备学情、备教学目标目标、重难点、备教法、备学法、备教学设计三上课1.教学目标明确、具体、可测；2.教师能补充与教学有关的材料（练习设计），合理使用媒体，激发学生兴趣；3.教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；4.确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；5.组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；6.板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；7.课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。通过听课，根据要求，参照学科课堂教学评价量表，得出等第；无准备的课，教学中有严重知识错误定为“不符合要求”。四作业批改1.作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性；2.作业批改认真、及时、规范3.对学生作业严格要求。第1 条：看配套作业，教师安排的作业本；第2条：查看批改的作业是否执行作业批改要求；第3条：查看学生作业是否按规定格式，书写是否工整规范。五辅导1.辅导有计划；2.按计划开展，平时有记载；3.辅导实行分类指导，“培优扶差”，重视发展学生个性特长。第1条：查看是否有辅导计划及计划的完整性；第2条：查看活动记载；第3条：查看辅导的对象、内容、形式、时间。六考试与评价1.注重及时检查教学效果；2.采取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；3.做好考试命题、有试题说明、双向细目标、成绩统计与试卷分析。第1条：主要查看教案学生生成绩册一栏，有平时课堂提问、小测成绩等；第2条：查看学生成绩记载情况：第3条：查看是否有成绩记载和试卷分析。七教学研究1.每位教师业务学习；2.积极参加学校、教研组组织的教研活动3.积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务（课题研究）。4.认真学习教育（学）理论，吸收课改新信息，进行学科研究，每学期撰写教学经验或科研论文1-2篇；第1条：查看业务学习记录（校级、教研组、个人）；第2条：查阅听课笔记及学校教研活动记载册（包括区、市、旗、校等各级教研活动）；第3条：查阅学校教研活动记载册（包括区、市、旗、校等各级教研活动）和课题研究记录；第4条：查看撰写教学经验或论文；检查评语检查评定等级ABC备注：1.各条目等第的确定检查考核结果： 2.综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定A、B、C三个等级。