28、丑小鸭教案.doc

课 题：28.丑小鸭 年、月、日课 题28.丑小鸭授课时间课 型新授课时安排二课时教学目标知识与技能：1、会认10个生字及与之相应的词语，会写12个生字，会用常字扩词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 3、通过读、演、讲故事，观察图画，了解丑小鸭的处境。 4、从故事中受到启发，明白要尊重别人、善待别人。过程与方法：引导学生逐段朗读，讨论交流疑难问题，从而理解课文内容。情感态度与价值观：懂得善待他人，互相尊重。教学重点1、会认10个生字及与之相应的词语，会写12个生字，会用常字扩词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文教学难点1、通过读、演、讲故事，观察图画，了解丑小鸭的处境。2、从故事中受到启发，明白要尊重别人、善待别人。教具学具准 备生字、词语卡片教学方法对比法，朗读法。教 学 过 程一、导入、揭题、你们喜欢故事吗？喜欢听，还是喜欢演，或者是喜欢讲？、同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。二、初读课文：认识生字，读通课文指导分小组学习，看哪个小组的同学最能干。、标出自然段番号。、勾画字词。、交流认识这些字的好办法。、组长检查。、读通课文。三、检查自学情况：检查巩固行字，理解词语，读喜欢的段落。、开火车读字卡。、说说你们小组用了哪些识字的好办法。、（投影或小黑板）出示课后练习“读读说说”，男女同学比赛组词语。可板书部分词语。、读课文。喜欢读哪段就站起来读。四、初读课文，借助插图，理解内容。（ 一）、讲读13自然段。1思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。（看课件）3从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4轻声读13自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？（二）、学习第4自然段。（看课件）1思考：丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?2读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?3品析词句，你读懂了哪些词语和句子?4丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。5指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?（三）、学习第5自然段。（看课件）1自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2体会词语。3用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢?（四）、学习第6、7自然段。（看课件）1在熟读的基础上体会：（1）丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?（2）这时它看见了谁?心里怎样想?（3）你觉得哪些词语用得好?2、着重体会“惊奇”、“羡慕”。举例：丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。3、伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。4、有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。（五）、学习第8自然段。(熟读)1、天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?2、丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?3、通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄懂句意。4、训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。五、背诵：有情有味，熟读成诵、喜欢朗读故事的小朋友，把这篇课文有感情地读读，让大家欣赏，好吗？大家觉得怎样？像他们这样读读。、这个故事多么生动啊！谁能把它背下来呢？自己轻声地读一读、背一背吧。、谁背得快？来领着大家背。说说你为什么背得这样快的。、互相背一背。六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，丑小鸭的命运如何变化。七、总结、扩展。学了这篇课文，你懂得了什么道理?小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困