九年级教学计划.doc

一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的数学课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的数学知识，发展数学思想和应用能力，培养学生运用数学的思维方式观策、分析、解决日常生活中和其它学科学习中的问题。二、基本情况分析本学期，本人承担九年级73班的数学教学任务，每周8个课时。所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务教育数学课程标准的基本理念指导下编写的人教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。三、 本册教材分析本学期教学内容，共计五章，第21章二次根式，第22章一元二次方程，第23章旋转，第24章圆, 第25章概率初步四、 本期总体教学目的要求1、抓好常规数学课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好数学课备课资料的收集，整理工作，为数学课件的制作准备充分的素材。五、完成本期教学任务的具体措施1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。3、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。4、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决六、教学进度章内容教学目标：计划课时重点与难点教法进度第21章 二次根式1二次根式1.了解二次根式的概念，了解二次根式的基本性质.2.经历观察、比较、总结二次根式的基本性质的过程、发展学生的归纳概括能力.3.提高数学探究能力和归纳表达能力.2掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算，体会代数式在表示数量关系方面的作用.归纳演示讨论2二次根式的乘除1 会进行二次根式的乘除法运算.2 学生经历由实际问题引入数学问题的过程，发展学生的抽象概括能力.3通过乘除法运算解决生活实际问题.4. 培养学生善于思考、认真细致、一丝不苟的科学精神.23二次根式的加减1 会进行二次根式的加减法运算.2 学生经历由实际问题引入数学问题的过程，发展学生的抽象概括能力.3通过加减法解决生活实际问题.4. 培养学生善于思考、认真细致、一丝不苟的科学精神.3回顾与思考对本章知识的梳理与回顾。在教师的引导下，学生通过归纳、概括、抽象，并对知识进行反思，交流、思考，2第22章 一元二次方程1.一元二次方程1.通过具体问题情境，抽象出一元二次方程的概念，并让学生进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；2经历探索满足方程解的过程，增进学生对方程解的认识，发展估算意识和能力。2通过分析问题中的数量关系，建立方程解决问题，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决实际问题的一般过程。归纳、概括讨论 2. 配方法1 会用直接开平方法解形如(x+m)2=n(n0)的方程。2理解配方法，会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程。23. 公式法1会用公式法解简单的数字系数的一元二次方程。2。通过公式推导，加强推理技能训练，进一步发展逻辑思维能力。14. 分解因式法1会用分解因式法（提公因式法、公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2能根据具体方程的特征，灵活选择方程的解法。35.实际问题与一元二次方程1.通过分析问题中的数量关系，建立方程解决问题，认识方程模型的重要性，并总结运用方程解决实际问题的一般过程。2.通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。3回顾与思考对本章知识的梳理与回顾。在教师的引导下，学生通过归纳、概括、抽象，并对知识进行反思，交流、思考，2第23章旋转1.图形的旋转1 通过观察具体实例认识旋转，探索它的基本性质.2. 学生在经历了实验探究、知识应用及内化等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，调动学生学习数学的主动性.3认识中心对称，掌握它的基本性质，能灵活运用轴对称、平移、旋转进行图案设计。实验演示归纳概括抽象2.中心对称1理解中心对称和中心对称图形的概念.2理解中心对称的性质以及关于原点对称的点的坐标的关系.3回顾与思考对本章知识的梳理与回顾。在教师的引导下，学生通过归纳、概括、抽象，并对知识进行反思，交流、思考，1第24章 圆1圆1了解圆、弧、弦、圆心角的概念，熟练掌握垂径定理。2调动学生学习数学的主动性，建立学习的自信心.5理解圆的有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系，了解切线的性质，了解三角形的内心和外心，了解正多边形的概念，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积及全面积.观察归纳概括抽象2与圆有关的位置关系 1.探索并了解点和圆、圆与圆、直线与圆的位置关系，2.学生经历操作、探究、归纳、总结点和圆、圆与圆、直线与圆的位置关系的过程，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力。63正多边形和圆1.了解正多边形和圆的关系，能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题。2.学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受数学来源于生活，有服务与生活的道理。24.弧长和扇形面积1.在已有知识的基础上，推导出弧长和扇形面积的计算公式。2.调动学生学习数学的主动性，建立学习的自信心.2回顾与思考对本章知识的梳理与回顾。在教师的引导下，学生通过归纳、概括、抽象，并对知识进行反思，交流、思考。2第25章 概率初步1、概率1. 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.2. 能根据随机事件的特点，辨别哪些事件是随机事件.4体验事件发生的确定性和随机性，理解概率的意义，会用列举法求概率，并且掌握用频率估计概率的方法。实验归纳总结2、用列举法求概率 1. 使学生在具体情境中了解概率的意义，能够运用列举法计算简单事件发生的概率，并阐明理由.2。引导学生对问题观察、质疑、激发学生的好奇心和求知欲，使学生在运用数学知识解决问题的活动中获得成功的体验，