乡下孩子第二课时

课 题4乡下孩子第 二 课 时课时目标1有感情地朗读课文。2了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。教学重点与难点有感情地朗读课文，理解课文内容。教学过程思考与修订一、导入1.农村的景色是美丽，农村的小动物是可爱的，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活，继续学习乡下孩子。2.现在老师要考考你们，看谁把昨天学习的字词记得最牢，读得最准。出示生字：妈妈 怀里 欢唱 野菊，歌曲 野菜 肚皮 馋嘴3.读得真好，谁敢挑战新的难度，把我们课文的第一小节读给大家听。二、精读第一小节过渡：你的读书声已经把我们带到了乡下，带到了我们的好朋友乡下孩子的身边。1.那你知道谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂吗？2乡下孩子在妈妈怀里干什么啊？3.对啊，她和妈妈有说有笑的，真开心，就像一只欢唱的黄鹂。4.你能像黄鹂一样欢快的读好这一句吗？ 你也是一只欢唱的黄鹂5.你知道野菊是什么样的吗？6.野菊很美，谁曾是爸爸背上盛开的野菊？现在，你就是那乡下孩子，猜猜爸爸会背着你到哪儿去？7是啊，爸爸背着你到处跑，看到了外面精彩的世界，心里是那样高兴，脸上笑开了花，就像是一朵盛开的野菊。8.抱在怀里，背在背上，说明了爸爸妈妈对孩子是疼爱的，宝贝的。9.生活在父母疼爱下的孩子是快乐的、幸福的。10.让我们带着这种快乐，幸福地读读这一小节。二、精读第二小节过渡：在父母的关怀呵护下，在大自然的广阔天地里，乡下孩子渐渐的长大了，他们又会做些什么呢？ 1.我们先来看看图，乡下孩子身边飞舞的是什么？谁能说说蝴蝶的样子？或者飞行的姿态？2.为什么说捉一只蝴蝶能编织一个美丽的故事？3.乡下孩子还有一个很有趣的玩具，就是路边的草叶。4.他们用草叶干什么啊？理解“动听”。好听，美妙。5.你看，乡下孩子多聪明。6.除了这些，还有什么可以成为乡下孩子的玩具？7.一只蝴蝶，一片草叶，一朵野花都可以成为好玩的玩具，你觉得乡下孩子的生活怎么样？有趣，多彩。8.让我们把这有趣的生活读出来。三、学习第三节1.看图：乡下孩子手腕上挎着的是什么啊？她这是要干什么去？2.你怎么知道的？你能不能读读这一节？3.小猪的肚皮撑圆了说明什么？你能通过朗读，让我知道小猪吃饱了吗？5.乡下孩子除了挖野菜，还能逮小鱼。6.现在你就是乐坏了的猫咪，把你看见小鱼时候的心情读出来。023： 7.乡下孩子虽然年纪小，可是也能帮助爸爸妈妈干活了，你觉得她是怎么样？勤劳，能干。让我们一起来夸夸她吧。8. 这一小节写的可真美，那么你知道乡下还有哪些事可以做吗？学生自由想像。我们也可以仿照这首诗的写法来写几句。（1）割一把青草，喂饱了（毛茸茸的绵羊）（2）端一盘骨头，乐坏了（淘气的小狗）（3）抓一把米粒，撒给了（咕咕叫的小鸡）四、精读第四节：1.听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？ 2.请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。 齐声有感情朗读第四小节。