汉阳三中德导培训讲座 (2).ppt_第1页
汉阳三中德导培训讲座 (2).ppt_第2页
汉阳三中德导培训讲座 (2).ppt_第3页
汉阳三中德导培训讲座 (2).ppt_第4页
汉阳三中德导培训讲座 (2).ppt_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主讲 王兴明利国利民利校利家利生利师 汉阳三中德育导师制 一 实施的环境 一 从国家要求 为认真贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 中发 2004 8号 二 武汉市要求 武汉市 十二五 中小学有效德育建设工程方案 武汉市 十二五 中小学有效德育建设工程方案中 六大育人项目 以行为规范育人 班级建设育人 课程融合育人 实践探索育人 全员合力育人 三位一体 育人等 六大育人项目 为突破口和切入点 实行工作任务项目化管理 推动有效德育建设工程顺利实施 二 指导思想坚持 德育为首 以人为本 倡导 每一个教育工作者首先是德育工作者 的理念 以 面向全体 不让一个学生掉队 为宗旨 动员多方力量 整合多种资源 形成全员育人 全程育人 全方位育人的良好育人模式 成立以班主任为核心 任课教师为成员的导师组 为学生提供全方位 个性化的指导和帮助 积极探索学校德育工作管理新模式 逐步实现班级德育工作小组化 目标化 课程化 格式化 活动化 形成着眼全体 关注全面 兼顾个体 既管又导的工作方式 整体推进学校德育工作的新局面 二 德育导师制的内涵1 德育导师制是 班级德育工作导师制 的简称 它是依据师生双方的个性 兴趣 特长 爱好 尊重师生双方意愿 确定导师和受导学生 导师对受导学生的思想品行 学习方法 心理成长 生活情感 特长培养等方面予以关注与培育的过程 2 实施德育导师制的重要意义 1 它是加强和改进青少年学生思想道德建设的需要 2 它是中学德育创新的重要抓手 3 它是新一轮课程改革的迫切需要 三 实施德育导师制的组织机构1 领导小组及职责2 工作小组及职责 四 实施德育导师制的基本原则 1 发展性原则 2 个性化原则 3 人本化原则 4 渐进性原则 5 保密性原则 五 实施德育导师制的具体操作的方法和步宣传发动年级确定
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论