小学人教版二年级上册数学期末试卷分析表.doc

曹家坡小学 2013 年 下 期期末考试卷分析表班级二1科目数学执教解俊应考44实考44缺考姓名原因无优秀率及格率不及格人数总分班评比上期升降（+、-）人%人%0481210936分数%2966%44100%题号考察目的全对人数全错人数错答类型举例1填空006一箱苹果39元，一箱桔子28元，请你估一估，妈妈大约要带（67）元钱才能买回这两箱水果。2选一选2603把5+5+5+5+4改写成乘法算式，下面错误的是（）。3算一算23030-26=144画一画42431画一条5厘米长的线段。（学生画成了6厘米长）5连一连（认识时间）440无6连一连（观察物体）3457解决问题1708棵树，求之间的总距离问题：6*8=48（米）89101112综合分析（成绩、原因、改进意见）本次二年级期末数学试卷有两项考查内容超越教材，除此， 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、作图、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展， 从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度， 以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。具体分析：试卷中第四题，“画一条5厘米长的线段”和“用下面的点为顶点画一个直角” 学生做的还不错，除2名同学把线段画成6厘米，其他均能画出标准规范的图形；第五题， 认识时间并连线，连线干净利落，无失分；“观察物体”连线，失分很少。以上情况都说明学生对于数学逻辑能力的提升有明显进步。另外，这学期的计算是以乘法为主的，学生乘法口诀背得很熟练，自然计算能力不会太差，但粗心的毛病要下功夫改掉。第六题，解决问题， 多数学生做的还不错，这些题目从学生生活实际出发，紧紧围绕教材，多在我们平常的练习范围之内。今后的工作方向：1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。这是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。3、加强基础， 强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力