写作指导用墨如泼与惜墨如金.docx

用墨如泼与惜墨如金导学案 丰县华山中学 王海芳一、学习目标在记叙文中能够根据文章中心选择材料，合理安排材料，详略得当二、课前自学：1、思考作文安排详略的原则 2、 阅读生活需要微笑，分析明确文章中心，看文章是否根据中心选择材料得当，你有什么发现吗 生活需要微笑原文（1）“唉，我真是后悔，我不应该跟一群大人出来玩，弄得我现在浑身狼籍，体无完肤。”在收拾东西准备离开海南时，我不禁抱怨道。的确，我现在的心情就犹如这摔破了的胳膊，和夹断了的小拇指，郁闷，烦躁，一触即火。 （2）背着学生的小书包，我来到了机场的候机室，那安静，干净的环境令我暂时忘却了不快。突然，老爸跳了出来，用有些沮丧的声音对我说：“唉，真是不幸，咱们的那一班飞机，因故延期了”还不等他说完，我应该感到一种怒火中烧的感觉正直冲头顶：天啊，我怎么这么背啊！（3）在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自“大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空姐面前。 （4） 那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发，对着那些“陌生”的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美丽的微笑。那一刹那，仿佛有一清凉的泉水涌进心中，瞬间浇灭了燃烧的怒火。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔力？！（5） 飞机起飞后，还是那张熟悉的面孔，走过来，冲我露出了笑容，那里有一种难以描述的情感，但我却真是深深地，深深地体会到了，将它埋入心底。而我，同时又复以同样的微笑给她，希望能消减她心里的委屈和疲惫。 3、 阅读本班学生的文章，学生们主要从详略的角度发现问题并且修改 尝试 （1）初三，我第一次尝试做学习委员，其实也不是第一次了，只是我第一次想要认真地做好这个学习委员。 （2） 刚进步班级报到的第一个晚自习，老师便开始给各科的优胜者分配任务，但是每个人都摇着头说自己不行。无奈，老师只好给同学们“毛遂自荐”的机会，“腾腾腾 ”一个接一个的站起来便报自己想当的课代表，一分钟了事儿。课代表齐了，那时的我并不是其中一员。 （3）半学期过后，寒假过完返校时，政治老师找上了我，直接点名道姓的说今天开始，课代表就换成你了，没有一点让人反应的机会。确实，她做事向来干脆利索，外加前任课代表经常上课讲话，睡觉，还自以为是又懒散。我刚开始并不想当，我也在交作业时和老师商量过把我给换了，老师也因为换人背上了一个不近人情的罪名，我还不如好好做好该做的事，不让老师失望。 （4） 于是，办公室里每天都会出现一个抱着一厚摞作业的矮小身影，教室里每天都会发出震天响的“交作业”的声音，刚开始的那一个星期还好，每个同学都能按时上交，可慢慢的，就出现了“反动分子”。 （5） 那是星期五的下午，第二节的政治课考了一张卷子，老师临下课时让我一下课就收了送到办公室，可是临到最后一节课才只交了3个组，还有4个组的没交，由于最后一节课是班主任的课，而且上完课就放学，根本来不及再收，我罕见的发了怒，脸颊滚烫滚烫，眉毛皱的我自己都感觉能夹死一头苍蝇。班里的同学都怕我直接将他们告到老师那儿，便都陆陆续续的交了上来，只有物理课代表那一组，磨磨唧唧就好像在挑衅我一样，惹的我直接点了名字。“到底交不交了？”“交交交。谁又没说不交，吼什么？脑子有病，都别写了，给她给她！考不及格都赖她！“物理课代表用她那又尖又细的嗓音嚷道，却被来上课的班主任，听了个正着，把我们两个拉出去问怎么回事，我没吭声。她说了句没事，可班主任却没因此罢休。”那刚刚说谁有病，谁又考不及格了。都赖谁？“口吻极其严厉，只见我们都不吭声了，又说：”女孩子家家的，别整天那么多事，都是同学又都是女生，吵吵啥一天天的，哪天不折腾点事是不是心理就不安宁，嗯？下次只要让我听见谁说，谁不按时交作业还吵吵课代表，就去办公室。“我两个铜铃似的眼珠子瞪着，心脏都跳慢了半拍，既委屈又生气地跑到教室抱着试卷就赶忙送到办公室回来上课 （6）后来，也总不失有这样委屈又气愤的情况，他们试我的底线 ，我试自己的忍耐程度，其实有时候尝试也能使你发现更深一层的自我。三、课堂学习阶段1、 师生一起得出文章中详略的使用原则2、 根据生活需要微笑修改篇和原篇作对比，兼之其平时的写作经验，学生讨论得出详略修改的原则生活需要微笑修改篇：（1）“唉，现在可真是狼狈。”收拾东西准备离开海南时，我不禁抱怨着。的确，我现在的心情就犹如这摔破了的胳膊和夹断了的小拇指，郁闷、烦躁，一触即火！ （2） 背着沉重的书包，来到了候机室，还没等坐稳，就传来“飞机因故，延期起飞”的消息。一种怒火中烧的感觉直冲头顶：天啊，我怎么这么背！（3）在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝酿着，酝酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自“大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给所有人看！但就在同时，我看到了更多张不满、烦躁、疲惫的面孔，已“抢先”我一步，“堆”在一个“孤零零”的空姐面前。 （4）那位阿姨的眼睛有些发肿，淡淡的黑眼圈布在眼上，高高的鞋跟支撑着有些纤弱的身体。只见她轻轻拨了一下眼前的头发，随即对着那些“陌生”的面孔，露出了歉意，但仍温馨、美丽的微笑。那一刹那，仿佛有一泓清凉的泉水涌进心中，瞬间将燃烧的怒火熄成小小的火苗。那是一个怎样的微笑啊，竟有这般魔力？！虽然只是习惯性的嘴角微微跷起，但这朵绽开的涟漪中，却包含了许多足以使“枯花复苏”、 “水波荡漾”的元素。 （5） 飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起午餐，冲我孩童般地笑了笑那明澈亲切的双眼立刻眯成了“月芽”笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。 3、学生发现并讨论尝试这篇文章在详略方面出现的问题4、学生把自己课前修改的文章，在课堂上合作讨论，并且出示修改成果。四、学生总结这堂课的收获 五、根据实践得来的经验练