吉水县白沙中学2014—2015学年度七年级上学期第五单元自测试题.doc

白沙中学20142015学年度七年级上学期第五单元自测试题班级_姓名_座号_成绩_一、基础知识积累与运用（70分）1、给下列加点的字注音以及根据拼音写词语（40分）骸()骨潜()行点缀()顷()刻狩()猎喑()哑崩塌（）更胜一筹()海域()撇（）开cng()茏zhu()越轻yng()d（）忌预zho（)和m()chng()谈贪ln()静m()cun（）夺2、判断下列句子所运用的说明方法，填写在句后的括号中（8分）（1）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（）（）还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空。（）（）人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。（）（）但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。（）3、下列句子没有语病的一项是：（）（3分）A、为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达标的标准。4、默写（6分）(1)莫言上岭便无难，_。_，_。（2）半亩方塘一鉴开，_。_，_。5、语言综合运用（4分）上课铃声响了，某位同学才慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？(1)言外之意：_。(2)你说的话：_。6、名著阅读（8分）(1)伊索寓言大部分是_，少部分以_或_为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地_。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用_手法。(3)作为古人智慧和结晶，伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现在现实的，如_就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如农夫与蛇的故事就告诫人们_。伊索寓言还有不少故事是_.像蚂蚁和蝉讽刺好逸恶劳。二、阅读文言短文，完成710习题（19分）河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，_，_，_，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7、文中画线处应填写的句子是：_，_，_，（3分）8.解释下面句中加点的词语。(6分)竟不可得（）湮于沙上（）阅十余岁（）不亦颠乎（）（5）凡河中失石()（6）二石兽并沉焉()9.用现代汉语翻译下列语句。(4分)尔辈不能究物理。翻译：如其言，果得于数里外。翻译：10.这个故事说明了一个什么道理？对我们平时的生活、学习有什么启示？(6分)三、阅读看云识天气选段，完成1115题。（17分）我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。11、这段文字的中心句是什么？(3分)_12、下列对这段文字的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.晕与华的区别，主要表现在光环的大小、云彩颜色的排列以及出现的位置上。B.根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。C.文中引用的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。D.文中用“推测”而不用“判断”，用“常常”“大多”而不用“全部”，这些词语的使用充分体现了说明文语言科学性与准确性的特点。13、认真阅读文段，指出“晕”和“华”的异同点。(4分)_14、本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。(3分)_15、你还能写出两条反应天气的谚语吗?（文段中出现的不能再写）（4分）_四、阅读短文，完成第1620题（15分）给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”“看老师怎么办!”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。16从文中找出与题目给美丽做道加法中“美丽”一词相呼应的两个语句。(4分)_17第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。(3分)_18“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?请概括回答。(3分)_19结合文意，选出对文中倒数第三段画曲线短语的含义理解正确的一项。（5分)岁月的雨雪风霜的一笔笔减数()A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点地减少。B随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。给美丽做道加法()A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱都是在不断完善自我，增添美丽。B不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。2、略3、C4、略5.批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。你说的话要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。6.略7、略8、略9、略10、略11、第一句。12、B13、相同点：都是圆形环。不同点：产生的位置不同：晕常常产生在卷层云上，华大多产生在高积云的边缘部分；光圈色彩排列顺序不同：晕里红外紫，华里紫外红。14、使文章鲜明生动；读起来朗朗上口并便于记忆；使说明更简洁、准确。15、略16如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。从中选出两句即可。17画横线句描绘出教师辛勤耕耘的形象，也形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。18教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学；引导学生认识如何正确看待美。（答出一项即可）19BA20略2、略3、C4、略5.批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。你说的话要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。6.略7、略8、略9、略10、略11、第一句。12、B13、相同点：都是圆形环。不同点：产生的位置不同：晕常常产生在卷层云上，华大多产生在高积云的边缘部分；光圈色彩排列顺序不同：晕里红外紫，华里紫外红。14、使文章鲜明生动；读起来朗朗上口并便于记忆；使说明更简洁、准确。