《小学教育管理》复习资料2017.3.doc

小学教育管理原理复习资料一、单项选择题1.把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（ ）A.古典管理学派 B.决策理论学派C.系统理论学派 D.行为科学学派2.古典组织理论的创立者是（ ）A.泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.巴纳德。3.社会系统学派的创立人是（ ）A、巴纳德 B.西蒙 C.杜拉克 D.卡斯特莱4.学校管理过程的中心环节是（ ）A.计划 B.实行 C.检查 D.总结5.有效的管理者一书的作者是（ ）A.泰罗 B.杜拉克 C.巴纳德 D.西蒙6.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（ ）A.行政管理方法 B.经济管理方法C.教育管理方法 D.目标管理方法7.目前我国中小实行的领导体制是（ ）A.校长责任制 B.党委领导下的校长负责制C.校长负责制 D.党委领导下的校长分工负责制8.专家问卷调查法又称（ ）A.头脑风暴法 B.反向头脑风暴法C.德尔菲法 D.哥顿法9.根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（ ）A.对职工和生产漠不关心B.十分重视生产，把人的因素降至最低程度C.十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D.兼顾职工和生产因素10.主张以系统的、动态的观点来理解和设计组织的组织理论属于（ ）A.X理论 B.Y理论 C. 权变理论 D.W理论11我国教育管理的基本方法有法治的方法、预测规划的方法、经济的方法以及（ ）A计划的方法和行政的方法 B.组织调度的方法和激励的方法C.指导的方法和权变的方法 D.科学的方法12在教育管理学产生以后的一段时间（20世纪初）受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育管理研究颇看重（ ）A演绎的方法 B.逻辑实证主义的方法C.文献方法 D.归纳的方法13不少国家注重建立庞大的信息咨询中心，为地方教育提供丰富的统计数据和教育资料，进行各种教育咨询，这体现了教育管理的（ ）A计划职能 B.指导职能C.服务职能 D.经营职能14避免教育经费预算中随意性的关键是（ ）A制定政策 B.遵守法律C.积极创收 D.加强管理15我国的教育基本法是（ ）A中华人民共和国义务教育法 B.中华人民共和国宪法C.中华人民共和国基础教育法 D.中华人民共和国教育法16德尔菲预测法的提出者是（ ）A达顿和斯奈登 B.达尔奇和赫尔默C.卡伯利和佩恩 D.雪恩和克里奇17当前教育管理机构改革的核心是（ ）A调动人的积极性 B.精简机构C.明确职责权限 D.精简人员18国家公务员制度中，用才制度的最大特点是（ ）A能够人尽其才 B.提高管理效率C.降低管理成本 D.充满了竞争与激励19根据事业的需要和职位对人员资格的要求来选用人才，体现的是（ ）A任人唯贤原则 B.因事择人原则C.合理用人原则 D.效益原则20教育行政的核心内容是（ ）A教育人事行政 B.教育法规制度C.教育方针政策 D.教育行政体制21在考虑地方财力的基础上，各级教育行政部门制定预算的方法应采用（ ）A定额加教师数量 B.定额加学生数量C.定额加专项 D.定额加年度增长22教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从国家财政管理形式看，主要分为（ ）A学校经费和教育行政部门经费 B.学生经费和教师经费C.预算内经费和预算外经费 D.基本建设费和教育事业费23教育行政信息可以分为不同的类型，将教育行政信息划分为宏观、中观和微观的依据是（ ）A信息的渠道 B.信息的来源 C.信息的方式 D.信息的范围24教育行政信息沟通中，树形途径速度最快，无误率最高，但（ ）A满意率最高 B.满意率最差 C.效率最高 D.效率最差25根据我国教育体制改革的基本需要，我国教育督导机构从中央到地方分（ ）A两级设置 B.三级设置 C.四级设置 D.五级设置26控制是一种有意识、有目的地对被管理者所施加的一种（ ）A主动影响 B.工作要求 C.行为限制 D.纪律要求27目标管理的前提是重视（ ）A岗位因素 B.工作因素 C.效果因素 D.人的因素28学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是（ ）A逐级控制 B.关键点控制 C.计划控制 D.自我控制29在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求（ ）A面向全体师生，人人抓质量 B.针对全过程，天天检查质量C.加强应试教育，提高升学率 D.面向全体师生，德智体美劳各个方面，全程管理30在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是（ ）A行为指导法 B.行政措施法 C.思想教育法 D.目标引导法31教学质量评价的内容是（ ）A备课本、作业本、成绩册B.教学思想、教学内容、教学效果C.教学思想，教学内容，教学方法，教学效果D.升学率、毕业率32学校管理过程中，中心的环节是（ ）A计划 B.执行 C.检查 D.总结33教育领导班子结构，就是指教育领导成员的（ ）A专业组合方式 B.排列组合方式C.成员选用方式 D.个性智能方式34教育咨询的特性有（ ）A控制性、灵活性、普遍性 B.独立性、自由性、科学性C.自由性、科学性、控制性 D.独立性、政策性、控制性35在教育管理活动中，表现所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系的是（ ）A教育领导效率 B.教育领导效益C.教育领导效能 D.教育领导效果36管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为( )A非政治性 B.政治性 C社会性 D.复杂性37“教育管理以提高效益为中心”，这句话( )A是错误的，教育管理不应该追求效益 B.是对的，教育也是一种产业C是对的，符合教育管理的效益原理 D.对错难辨38如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的( )A教育行政 B.行政学C美国的教育行政 D.学校行政3920世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是( )A英国较早成立的皇家督学团B.法国于1975年通过的哈比法案C美国于1979年成立的中央一级的教育部D.德国1968年颁布的高等教育方向指导法案40在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为( )A服务型行政 B.监督型行政 C计划型行政 D.经营型行政41一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是( )A激励方法 B.法治方法C组织调度方法 D.预测规划方法42从历史的角度看，有史以来最进步的一种人事任用制度是( )A委任制 B.考试录用制 C选任制 D.聘任制43我国以法律形式将教育方针固定下来的教育法律是( )A中华人民共和国宪法 B.中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国教育法 D.中华人民共和国高等教育法44教育行政执法过程中，行政执法主体根据公共利益的需要，在紧急情况下，采取的非法行为可以有效，这符合教育行政执法原则中的( )A自主性原则 B.合理性原则C应急性原则 D.灵活性原则45生源预测、师资预测都可以看成为教育预测中的( )A单对象预测 B.单一法预测C宏观预测 D.微观预测46在系统网络中，凡是时间没有缓和余地的活动就叫做( )A超前活动 B.滞后活动 C关键活动 D.动态活动47在教育体制中，教育体制的载体是教育机构，教育体制的核心是( )A教育规范 B.教育领导 C教育理念 D.教育思想48从层次而言，国家对某一方面、某一层次教育做出的规范属于( )A宏观规范 B.中观规范 C微观规范 D.基础规范49教育行政工作实际上是( )A以教育为中心 B.以教学为中心C以管理为中心 D.以信息处理为中心50教育行政信息的有效利用要注意反馈信息的( )A广泛性 B.方向性 C可靠性 D.准确性51认为领导是由权力、责任、服务三种要素所组成的统一体的领导学说是( )A领导活动说 B.领导影响力说 C领导要素说 D.领导效能说52筹措充足的教育经费，为教育发展提供资金保证是教育财务行政的( )A主要手段B.重要途径C首要职能D.根本目的53学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的( )A导向作用 B.激励作用 C协调作用 D.控制作用54要求以目标为依据构建教师队伍，不拘一格，保持正常的流动性，这反映了教师管理的( )A激励原则 B.选贤任能原则C合理结构原则 D.绩效原则55学生自我管理的基本形式是( )A班级管理 B.个人管理 C小组管理 D.学生会56提出管理过程是由计划、组织和控制三个主要职能所构成，加深了人们对管理职能的认识的管理学者是( )A法约尔 B.厄威克 C泰勒 D.古利克57具有整体系统、自我管理、重视成果等管理方法特点的是( )A激励管理 B.民主管理 C目标管理 D.系统管理58房屋修缮费、业务费属于教育经费中的( )A教育基本建设费 B.人员经费 C公用经费 D.自筹经费59将学校管理目标分为定性目标和定量目标两种形式的标准是学校管理活动的( )A性质 B.内容 C手段 D.目的60具有垂直性、强制性和权威性等特点的德育管理方法是( )A依法管理法 B.常规管理法 C行政措施法 D.激发鼓励法61. 决策理论学派的代表性人物是（ ）A.法约尔 B.西蒙 C.泰罗 D.梅奥62. 最早提出科学管理的理论与方法的人是（ ）A.泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.西蒙63. 提出“人类需求层次论”的代表性人物是（ ）A.梅奥 B.马斯洛 C.赫茨伯格 D.麦格雷戈64. “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（ ）A.BMO B.MOB C.MBO D.OMB65. 学校管理过程的起始环节是（ ）A.调查 B.预测 C.决策 D.计划二、名词解释题1. 古典管理理论： 2. 学校管理原则： 3. 教育管理的地方分权制： 4学校管理目标5形成性评价6、教育管理7、教育管理原理8、教育预测9、教育人事行政10、教育财务行政11、教育评价12、教育领导效率13、教育领导14、教育政策15、领导16、系统理论学派17、校长负责制18、经济管理方法19、系.统原理20、管理21、封闭原理简答题1. 当代教育管理理论具有哪些新的特点？2. 学校管理应追求的主要目标有哪些？3. 行政管理方法有何特性？4简述教育管理的特点。5简述我国教育管理的基本方法。6简述设计教育评价标准的程序。7评价教育领导效益要注意的问题有哪些?8简述国家教育经费执行情况监测的具体指标。9简述学校管理目标控制作用的基本要求。10、简述教育经费筹措的渠道及其内容。11、简述学校管理目标的作用。12、教育决策活动应遵循哪些原则？13、简述教育领导艺术的基本内容。14、什么是教育管理原理?它有哪些特征?15、简述教育管理规律的主要内容。16、简述教育管理原则与教育管理原理的关系。17、简述教育体制与教育规范、教育机构的关系。18、什么是教育费附加?它属于什么性质的经费?它的使用范围是什么?19、教师管理的合理结构原则的含义是什么?20、校长应有哪些办学自主权？21、有效检查的基本要求有哪些？22、学校为什么要实行民主管理？23、简述建国以来我国中小学内部领导体制的演变情况？24、学校领导人在执行阶段的基本职责有哪些?25、杜拉克提出的管理者有效性的五要素是什么?26、什么是教育管理的法治方法，运用这一方法从事教育管理工作应从哪些方面入手?27、什么是教学过程管理?它包括哪些基本环节?论述题1、校长为什么要树立自己的威信？校长建立和巩固自己的威信应明确哪些问题？2、我国中小学生学习负担过重的主要表现