高中生物 2.1.1 种群的特征同步课件 中图版必修3.ppt

第二单元第一章种群的稳定与调节 第二单元 第一节种群的特征 学习导航1 了解种群的概念 2 理解种群的特征 重点 3 掌握种群密度的取样调查方法 难点 一 种群1 概念 在一定时间内 生活在一个 的 的所有成员 称为 2 特征 种群作为个体的集合体 具有的特征有 年龄结构 二 种群密度1 概念 单位 或 内某种群个体数目的多少 特定区域内 同一物种 生物种群 种群密度 性比 面积 容积 取样调查法 a 具体步骤 在调查样地中捕获种群中部分个体 做上标记后释放回原来环境 一定期限后 根据重捕取样中 的比例与样地总数中标志个体比例相等的假定估算种群密度 重捕 标志个体 样方法 想一想在用标志重捕法调查种群密度时 做为标志物和标志方法有什么要求 提示 不影响动物的寿命和身体健康 不能过于醒目 能够维持一定的时间 在调查研究期间不能消失 三 年龄结构1 概念 不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况 2 年龄锥体图 3 类型 迅速增长 稳定型 逐渐下降 4 意义 可预测 的变动趋势四 性比1 概念 种群中 和 数量的比例 2 效应 野生种群中 性比的变化会使种群的 产生差异 从而影响种群 种群密度 雄性个体 雌性个体 繁殖潜力 判一判 1 一片森林中单位面积内草本植物的数量可以用种群密度表示 2 繁殖后期所占比例较高的种群 种群密度保持相对稳定 3 个体较小 活动范围不大的动物 调查其种群密度可以用样方法 4 奶牛场中 其性比为雄多于雌 而养鸡场则是雄少于雌 且都是人工控制的结果 要点一种群的概念及其与个体 物种的比较1 种群概念的理解 1 两个要素 同种 和 全部 即种群是物种存在的形式 2 两个条件 时间 和 空间 即种群具有一定的时空限制 离开一定的空间和时间的种群是不存在的 3 物种的特征 4 三者的联系 1 个体通过有机结合组成的整体为种群 2 种群是物种存在的基本单位 2012 成都七中高二检测 下列生物属于种群的是 a 一块水田里的全部水稻 水草 鱼 虾及其他生物b 一个池塘中的全部鱼c 一块草地上所有成熟的蝗虫d 一块棉田中的全部幼蚜 有翅和无翅的成熟蚜 解析 本题考查种群的判断 逐项分析如下 答案 d 变式训练a具有出生 性别 年龄 死亡等特征 b具有密度 年龄结构 性比等特征 那么a和b分别属于 a 个体种群b 个体物种c 种群物种d 物种种群解析 选a a具有出生 性别 年龄 死亡等特征 可以看出应该是指个体水平的特征 b具有密度 年龄结构 性比等特征 这是对种群特征的描述 要点二种群的特征及其相互关系1 种群特征 1 种群密度 种群在单位面积或容积内的个体数就是种群密度 种群密度是种群最基本的数量特征 同样环境条件下 不同物种的种群密度不同 同一物种在不同环境下的种群密度也不同 多见于营社会生活的昆虫 如蚂蚁 蜜蜂等 2 相互关系 2010 高考海南卷改编 甲 乙 丙是同一物种的三个种群 其年龄组成如下表 三个种群年龄结构的类型为 a 甲是增长型 乙是稳定型 丙是下降型b 甲是稳定型 乙是增长型 丙是下降型c 甲是增长型 乙是增长型 丙是下降型d 甲 乙 丙三个种群都是稳定型 解析 分析表格数据可知 甲中处于繁殖前期的个体较多 所以年龄结构属于增长型 乙中各年龄期的个体数相等 为稳定型 丙中处于繁殖后期的个体数较多 为下降型 答案 a 互动探究 1 甲中繁殖前期600个个体属于种群吗 2 试分析甲 乙 丙三个种群的种群密度变化情况 提示 1 不属于 2 甲种群密度逐渐增大 乙种群密度保持稳定 丙种群密度逐渐减小 种群密度调查方法的探讨1 样方法 1 适用范围 一般是植物 也可以用于昆虫卵的数量调查及一些活动范围较小的动物 如植物上的蚜虫 跳蝻等 2 注意事项 生物个体分布范围较大 取样要随机 不能有主观因素 3 取样方法及计数 上图中 若 代表个体 则该样方中个体数目计数方法如下 样方内的个体全部计数 位于样方边线交叉点的计数 位于边线上个体的计数原则是 计上不计下 计左不计右 2 标志重捕法 1 适用范围 活动能力强 活动范围大的动物 2 数量变动 在研究期间 没有较多个体的出生和死亡 也没有较多个体的迁入和迁出 实战演练 2012 大连八中高二检测 科技人员在对草原鼠害进行调查时 随机选定1公顷的区域 第一次放置了100只鼠笼 捕获68只鼠 标志后原地放回 一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼 捕获54只鼠 其中标志的鼠有12只 下列有关说法中错误的是 a 该区域中鼠的种群密度较大 约为306只 公顷 必须积极防治b 这种调查方法称为样方法c 草原上鼠与牛 羊等是竞争关系 鼠害会严重影响畜牧业发展d 如果在两次捕鼠期间发生草原大火 统计结果是不准确的 解析 样方法 往往作为植物种群密度的调查方法 动物