高中语文 第四单元 阿房宫赋课件 粤教版必修2.ppt

第四单元 文言文 1 14阿房宫赋 1 知人论世 杜牧 803 853 字牧之 晚唐杰出诗人 以七言绝句著称 祖父杜审言是中唐有名的宰相和史学家 著有 通典 二百卷 杜牧晚年任中书舍人 居长安城南樊川别墅 后世因称之 杜樊川 代表作品有七言绝句 过华清宫绝句 赤壁 题乌江亭 泊秦淮 江南春 等 文赋以 阿房宫赋 最为有名 其作品主要收集在 樊川文集 中 杜牧主张 凡为文以意为主 以气为辅 以辞采章句为之兵卫 对作品内容与形式的关系有比较正确的理解 并能吸收 融合前人的长处 形成自己独特的风貌 在诗歌创作上 杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名 并称 小李杜 他的古体诗受杜甫 韩愈的影响 题材广泛 笔力峭健 他的近体诗则以文词清丽 情韵跌宕见长 2 背景资料 杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时期 从青少年时代起就关心国事 怀抱着中兴唐王朝的理想 本文写于唐敬宗宝历元年 825 杜牧在 上知己文章启 中谈到写作本文的缘由 说 宝历大起宫室 广声色 故作 阿房宫赋 唐敬宗李湛16岁继位 好声色 兴土木 游宴无度 不理朝政 在位3年便为宦官刘克明所杀 作者借此赋表面铺写阿房宫的兴毁 实则用秦骄奢致亡的故事 规劝本朝当政者 以古为鉴 明兴亡大道 表现出一个正直文人忧国忧民的情怀 3 关于 赋 赋 本是一种文学表现手法 为 诗经 六义 之一 它具有借景抒情 铺叙风物 极尽铺陈夸张之能事 托物言志 卒章显志 以寄托讽喻之意的特点 汉代形成一种特定的体制 成为一种文体 它兼具诗歌和散文的性质 讲究文采 韵律 以铺叙事物为主的是 大赋 以抒情为主的叫 小赋 接近于散文的称 文赋 接近于骈文的称 骈赋 律赋 像杜牧的 阿房宫赋 苏轼的 赤壁赋 都是文赋的佳作 今天有些散文标题也出现 赋 的字眼 但一般已没有铺陈之意 而是 赞颂 一类的意思 1 字音识记 l w w p n m n y n qi n ch m n c nc s sh y l y o y uy ch ng q n z zh chu n j 2 一词多义 让假使 统一数词一旦全 都 爱护喜爱 连词 表承接 不译连词 表转折 却连词 表修饰连词 表递进 而且 的样子用于反诘语气 呢哪里相当于 于之 在其中 动词 获得 获取动词 提取动词 占有 拿表示动态 相当于 得 着 3 词类活用 名词活用为动词 放火 名词作状语 向北 向西 名词的意动用法 以 为借鉴 数词活用为动词 统一 名词活用为动词 出现彩虹 名词作状语 乘辇 名词作动词 出现云 出现龙 4 古今异义古义 钩心 指 斗角 指屋角互相对峙 好像兵戈相斗 合起来指 今义 比喻人各用心机 互相排挤 名词作动词 看做铁锅 石头 土块 沙石 动词活用为名词 收藏 经营的金玉珠宝等物 名词作状语 在早上 在晚上 各种建筑物都向中心区攒聚 宫室建筑精巧 古义 指天气 今义 指一个地区的气象特征 古义 今义 精华或出类拔萃的人 古义 今义 值得怜悯 金玉珠宝等物 可惜 5 文言句式 明星荧荧 开妆镜也 一人之心 千万人之心也 灭六国者 六国也 非秦也 长桥卧波 未云何龙 几世几年 摽掠其人 戍卒叫 函谷举 使负栋之柱 多于南亩之农夫 秦人不暇自哀 判断句 判断句 判断句 省略句 省略句 被动句 状语后置 宾语前置 阿房宫赋 是一篇借古讽今的赋体散文 作者通过描写阿房宫的 生动形象地总结了秦朝统治者 的历史经验 向唐朝统治者发出了警告 表现出一个封建时代正直的文人 匡时济俗的情怀 全文脉络如下 兴建及其毁灭 骄奢亡国 忧国忧民 描写秦始皇荒淫奢侈 借古 统一建宫雄伟壮观的宫室宏伟瑰丽 宏大宽广 宫内的美人与珍宝 美人之多珍宝之富 议论秦及六国灭亡的原因 讽今 对比事理 由描写转为议论秦王骄奢宫化焦土总结教训 警告当世 戒奢爱民 要点一 把握主要内容 体会作者感情 1 课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的 这样描写对表 达中心有什么作用 点拨 答第一问要先找出相关描写 再分类概括 描写 与中心的关系应结合 赋 铺陈的特点来思考 答案 课文从三个方面来描写阿房宫 一是写阿房宫建筑之奇 二是写阿房宫美女之众 三是写阿房宫珍宝之富 写建筑 课文先展开广阔而高峻之全貌 进而细绘宫中楼 廊 檐 长桥复道 歌台舞殿之奇 写美女 述其来历 状其梳洗 言其美貌 诉其哀怨 绘声绘色 倍加渲染 写珍宝 既写六国摽掠 倚叠如山 又写秦人弃掷 视若瓦砾 这些描写用墨如泼 极尽铺陈夸张之能事 充分体现了赋体的特色 通过对宫室的铺陈 作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步 而为了维持这种奢侈生活所展开的横征暴敛 正是导致秦王朝覆亡的根本原因 可见 这些动人的描绘乃是为后面的正义宏论张本 为篇末归结秦灭亡的历史教训 讽喻现实提供了坚实的基础 2 作者写 阿房宫赋 是为了总结秦王朝灭亡的历史教训 讽喻朝政 但为什么写阿房宫被焚 却说 楚人一炬 可怜焦土 这里流露出作者怎样的思想感情 点拨 理解这句话 需结合作者写作本文的缘由来体会 辞赋不同于论文 许多地方并不直说 需细加揣摩 方能体会其内涵 答案 这里的 可怜 解释为 可惜 这二字 使无穷感慨充溢字里行间 一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解 迅速灭亡 覆压三百余里的阿房宫 也在一场烈火之中化为灰烬 但是 当时的唐朝统治者无视历史教训 沉湎声色 又大起宫室 身居积薪之上 仍以为安 历史兴亡 激荡胸中 目睹现实 感慨万端 神奇瑰丽的阿房宫付之一炬令人惋惜 显赫一时的秦王朝毁于一旦令人慨叹 秦朝速亡的史实说明 不能爱民 难图久安 前事不忘 后事之师 不意今人又在步秦人之后尘 唐王朝的命运不也令人担忧吗 楚人一炬 可怜焦土 作者的不安与忧愤溢于言表 要点二 分析文章的结构 感受艺术魅力 1 作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽 仅用了一百多字 却给读者以鲜明的印象 作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的 为什么会有如此巨大的艺术感染力 点拨 此题第一问要求先对课文内容进行分层概括 然后再回答 第二问则应从手法和修辞的角度去考虑 答案 这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法 总写部分 作者泼墨写意 粗笔勾勒 覆压三百余里 言其占地之广 隔离天日 状其楼阁之高 骊山 两句 写其依山傍水 气势非凡 细写部分 作者工笔重彩 精描细绘 先写重楼叠阁 长廊高檐 不计其数 再以长桥如龙 复道似虹映衬宫宇之宏伟 楼阁之高大 前面所述 只是外观 接着 作者的笔触 又深入建筑内部 歌台舞殿是互文的写法 台既可舞 殿亦可歌 意谓宫内处处皆是轻歌曼舞 一日之内 一宫之间 而气候不齐 则承 暖响 冷袖 两句 进 一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况 总体上 作者由远及近 由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观 叙述中时有前后照应之妙笔 如写楼阁 各抱地势 就与前文 骊山北构而西折 直走咸阳 这一广阔背景相连 叙述中时有贴切生动之比喻 如 长桥卧波 复道行空 用笔经济而形象生动 叙述中也间有动态描写 如写 二川 写歌舞 状声摹形 引人入胜 再加上大量对偶排比句式的运用 使文句音节铿锵 兼有音韵之美 因此 寥寥百余字 阿房宫之风姿盛态就显现于读者眼前 2 文章是如何使描写 铺排与议论相结合的 点拨 此题从表达方式提问 需先回答哪些文字分别运用了哪种表达方式 然后回答多种表达方式的综合运用及相互融合的特点和效果 答案 从整体结构来看 本文前两段以描写为主 后两段以议论为主 前面的描写是为后面的议论作铺垫的 但是 无论描写还是议论 都大量采用了铺排的手法 叙事言情 极尽其致 气势夺人 令人耳目一新 描写中铺排的例子 如 明星荧荧 开妆镜也 一段 议论中铺排的例子 如结尾一段的正反述说 固然是赋体的传统写法 但值得称道的是杜牧没有像编类书一样堆砌相同词语 繁缛冗杂 而是恰到好处 即学即用 生命是什么 你是如何看待生命的 请运用铺排的手法写 一段话 表达你对生命的看法 示例 生命是初生的无知 少年的纯真 青年的朝气 成年的稳健 老年的不息 生命是母亲的慈爱 父亲的呵护 朋友的关怀 爱人的怜惜及一切情感的交织 生命是落山的太阳 峭壁上的青松 行将熄灭的蜡烛 一闪即逝的流星 甘肃正宁校车超载致21人死亡 2011年11月16日上午9点多钟 甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆本该运载9人却装进了64人的金杯面包校车 行驶至正宁县一间砖厂门前路段时 与一辆重型自卸货车发生正面相撞 当场5人死亡 校车司机1人 幼儿4人 后因伤势严重 救治无效死亡16人 幼儿教师1人 幼儿15人 死亡人数累计达到21人 另有43人受伤 后经初步分析