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文档简介

三角形分类教学设计教学目标：1.能认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，并了解它们的特征。2.能积极参与小组合作探究活动。教学重点：会按角和边的特征给三角形分类教学难点：了解各种三角形的特征。教学准备：多媒体课件、学具教学过程：一、激趣导入1.老师这有一个谜语，你们想猜猜看吗？（课件出示）形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）（谜底：三角形）其实在我们的生活中存在着很多的三角形，让我们一起去看一看，好吗？2、欣赏完刚才的一组生活中的图片，你有什么感受？3、观察一组特殊的图片。看来不同的三角形存在着不同的特点，并在生活中有着不同的应用，在我们的学具袋中有着和老师黑板上一样的三角形，那你能根据它们的特点给它们分分类吗？教师揭示课题，学生明确学习目标。二、自主合作1. 自主学习：阅读课本24页和25页的“认一认”。2.分一分：在你们的学具袋中装有这些三角形，根据三角形的特点给它们分分类。小组合作要求：（1）两人一组，先和同伴说说自己的想法，讨论之后再动手操作。（2）两人分工合作，共同完成。（3）将研究成果写在报告纸上。3.说一说你是按照什么标准将这些三角形分类的？分成了哪几类？每一类三角形有什么共同的特点？4. 探究各种三角形的特点。从“角”去探究 3号三角形中1是（ ）角，2是（ ）角，3是（ ）角，所以是（ ）三角形。4号三角形中1是（ ）角，2是（ ）角，3是（ ）角，所以是（ ）三角形。我发现锐角三角形的特点是（ ）。 1号三角形中1是（ ）角，2是（ ）角，3是（ ）角，所以是（ ）三角形。2号三角形中1是（ ）角，2是（ ）角，3是（ ）角，所以是（ ）三角形。我发现直角三角形的特点是（ ）。 8号三角形中1是（ ）角，2是（ ）角，3是（ ）角，所以是（ ）三角形。9号三角形中1是（ ）角，2是（ ）角，3是（ ）角，所以是（ ）三角形。我发现钝角三角形的特点是（ ）。从“边”去探究 25页认一认第1个三角形的三条边分别是（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米。有（ ）条边相等，所以是（ ）三角形。25页认一认第2个三角形的三条边分别是（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米。有（ ）条边相等，所以是（ ）三角形。我发现等腰三角形的特点是（ ）。我发现等边三角形的特点是（ ）。 等边三角形和等腰三角形有什么关系？三、展示探究学生展示、汇报自主合作中的问题。四、达标检测我会填。1. 三个角都是（ ）角的三角形是锐角三角形，有（ ）个角是（ ）角的三角形是钝角三角形，有（ ）个角是（ ）角的三角形是直角三角形。2. 一个三角形中有（ ）条边相等，这样的三角形是等腰三角形。3. （ ）条边都相等的三角形叫等边三角形。 4. 任意一个三角形至少有（ ）个角是锐角。五、
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