童话故事中的读悟体验

小动物过冬第二课时江宁区土桥中心小学 展梦婷一、教材分析： 这篇课文是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。课文的内容比较浅显，语言也比较直白，可以作为二年级分角色朗读的例本开发。二上的第一课时的教学重点在于指导学生的朗读，难点在于生字教学。从朗读上看，小动物过冬是苏教版二年级上册的教材中最长的一篇，因此学生的初读困难相对较大。同时由于上课时间距离冬天较远，不容易调动学生的生活体验，需要情境的创设辅助激发学生朗读的兴趣。所以朗读活动的设计立足点在于文章重点段落的突破、学生角色意识的培养。就识字看，上课学生学习的是人教版的教材，在生字的学习上有些差异，比如本课要求的”哥“、”明“、”量“字，人教版已学过，而苏教版教材在此之前教过的”燕“和”蜜蜂“三字，人教版并没有学过，因此设计活动时根据学生的情况进行了适当的调整。立足二年级学生第一课时的要求，本堂课识字活动的重点在于指导学生熟识四会字（即田字格中的生字），初步认识二会字（即两条绿线内的生字）。二、教学目标： 1能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。 2认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注”量、钻、藏、巢“的读音，关注”商、暖、第“的字形，并能正确书写”商、暖“二字。 3能结合课文内容，用不同的方式理解”商量、春暖花开、钻到、蜂巢“等词语的意思。 4初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。 5能认真听一段话，记住并复述其中的主要内容。三、教学设计（一）、复习巩固，导入新课1今天，我们继续学习课文读题2. 上节课，我们认识了三个好朋友，还记得它们是谁吗，赶快把他们呼唤出来吧？（师贴图，生叫名字）3这三个小动物关系可好了，瞧，他们在干什么？（出示）_、_和_是好朋友。它们常常在一起_ 。（我听出来了，你真是一个会学习的小朋友；我知道，上节课你一定学得特别用心；）4一起来读读第一自然段，分享一下这三个好朋友的快乐。5.转眼间，秋天到了，三个小伙伴聚到了一起商量过冬的事，他们到底怎么过冬的呢，还记得吗？我请三位小伙伴到台上来，把你的过冬方式告诉大家（生上台贴板书：我是小燕子，我飞到南方去过冬；我是）（二）、精读课文1.小燕子准备到南方去过冬了，它是怎么说的，谁来读一读？（指读第三段）2.师生对话：师：小燕子，你为什么要飞到南方去，北方不好吗？师：小燕子，你能不能不要去南方，我们会想你的。师：小燕子，那你走了还会回来吗？生：南方暖和，那儿的虫子多。生：北方很冷，受不了很冷的天气，。生：冬天快要来了，这里的虫子没了。生：等明年春暖花开3.看来，小燕子只能到南方去过冬了，因为到了冬天，北方到处是皑皑的白雪，而南方呢？看！（出示春天图）春天多美呀，你看到了（看图说话）对呀，这就叫做春暖花开（读词、读美）4谁想做只小燕子，把你过冬的方式告诉大家（指读、齐读第三段）5每年秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，到美丽温暖的南方去过冬。小燕子要远行了，作为好朋友的小青蛙和小蜜蜂们，你想对它说点什么呢？（生自由说话）6.小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。7.聪明的小朋友们，有哪些小动物与燕子的过冬方式是一样的呢？（大雁、野鸭、丹顶鹤）8这些鸟儿像小燕子一样，秋天飞向南方，春天再飞回来。我们把这样的鸟儿都叫做候鸟，我们还把它们过冬方式称为迁徙（板书）刚才小朋友们说的大雁、丹顶鹤都是这样过冬的。9.瞧，燕子遇到了丹顶鹤姐姐，她关心地问引读丹顶鹤会怎么回答呀？想一想。丹顶鹤，你会怎么说？10.看来呀，燕子和丹顶鹤在南飞的路上还能做个伴儿呢！（二）青蛙1.燕子就快远行了，但他没忘记关心自己的好朋友。谁来读读燕子和青蛙哥哥的对话。（出示）指读：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。2.我听出了燕子的担心。（点击下图）原来，青蛙哥哥不到南方去，要钻到泥土里去睡觉了。（指一生）青蛙哥哥，你打算睡到什么时候？（来年春天）3哦，要睡整整一个冬天。我们平时一天睡89个小时，他可是要睡三个多月，那就是2000多个小时。果真是“一大觉”。呀，睡这么久，青蛙哥哥，饿坏了怎么办？（吃得饱饱的）4.谁愿意做这只能吃能睡的青蛙，带上动作读一读这段话？5.老师想请同座位的两位同学一个做燕子，一个当青蛙哥哥，带上动作演一演。先在座位上练一练。（练习）谁来试试？6，小青蛙不吃不喝，能睡上一个冬天，你知道这种过冬方式叫什么呀？ （板书: 冬眠）7还有哪些小动物也是冬眠的呀？（学生回答：蛇、狗熊、蚂蚁、 师：蚂蚁是不是冬眠呢，一会儿你就知道了。 8.这么多呀！小燕子也很担心这些小动物呢！哎，小刺猬，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？ 哎，大黑熊，到了冬天，小动物都躲起来了，没有食物，你怎么过冬呢？小白蛇，冬天这么冷，你打算怎么过冬呢？(三)蜜蜂1. 看来，都不用担心，大家早就想好怎么过冬了呢！这时候，小蜜蜂飞来了。谁来做小燕子，去问一问小蜜蜂？（1生读）2.燕子很喜欢自己的好朋友，猜猜，她会用怎样的语气问蜜蜂妹妹呢？（出示）燕子又_地问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”（关心、着急、急切）3燕子姐姐这么着急，哪只小蜜蜂来回答燕子姐姐？（出示）我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。4.（点击）谁想做燕子和小蜜蜂，把这段对话读一读。先练一练（指读、男女生读）4.听了小蜜蜂的话，小燕子还用的着担心吗？因为所以5.老师想起了上学期学过的蚂蚁和蝈蝈，小蚂蚁秋天储存了很多粮食，冬天就躲在装满粮食的洞里过冬了。这可真是有备无患、防患未然6.这些小动物提前就把粮食藏起来，这样的过冬方式叫做储粮。还有哪些动物也是储粮过冬、防患未然的呢？（松鼠、蚂蚁、老鼠）7.（点击）那就请同座位的小朋友一个做燕子姐姐，一个做储粮过冬的小动物， 也来学着燕子和蜜蜂这样说一说。8看来呀，小动物们过冬可真有趣。让我们一起再去回顾一下小动物过冬的方式吧。请一二大组当小燕子，第三组做青蛙哥哥，第四组当蜜蜂妹妹。天气渐渐凉了，小燕子、小青蛙和小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。小燕子心里早就已经有了打算出示。燕子即将到南方过冬了，临走时，不忘关心自己的好朋友青蛙哥哥出示。小青蛙听出了好朋友的担心，连忙说出示。蜜蜂妹妹最小，燕子姐姐最放心不下，她着急地问出示。蜜蜂妹妹却胸有成竹地回答出示（三）、总结课文 练习说话1.它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。冬去春来，第二年春天，三个小伙伴依照去年的约定又聚在了一起，他们一定有好多话想告诉自己的小伙伴呢？小青蛙，你睡了长长的一大觉，一定做了什么美梦吧？赶快闭上想想，过一会儿来跟大家说一说。2.小燕子也从那么美丽的南方飞回来了，肯定想把你看到的、听到的、美滋滋尝到的告诉小伙伴们吧！3.小蜜蜂，一个冬天，你呆在洞里过得自由自在，你一定做了很多开心舒服的事儿吧。4.大家好好想一想，一会儿请你说一说。5.小青蛙，快醒醒，谁做小青蛙？小燕子、小蜜蜂（带头饰）想想，这么久不见的好朋友，一见面的时候该怎么打招呼？打招呼的礼貌用语不要忘记哦！生：你们好啊，我刚从南方飞回来，那里可美了。可我非常想你们。你们在这里好吗？ 生：你们好啊，我在泥洞里睡了一个冬天，还做了一个梦，梦见和你们在一起唱歌跳舞呢！我也很想你们啊！ 生：小蜜蜂会说：我在蜂巢里吃着甜美的蜂蜜，想到你们，就留了好多蜂蜜，我今天都带来了，给你们也尝一尝。 2.是啊，三个好朋友还是那样互相关心，他们手拉手，唱起了歌，跳起了舞，过着快乐而又幸福的日子。（四）、 复习生字。1.小燕子从南方飞回来的时候，还带了个朋友：出示：商量 词读轻声 卡片：商，给它找找好朋友。2.范写，生写.：一横你要写得长，点撇坐在竖中线上，一竖一折站得直，一个人不能商量，八张嘴巴一起讨论才叫商量