解析用所给词的适当形式填空.doc

解析用所给词的适当形式填空 “用所给词的适当形式填空”属于英语考试题型里的一种。这种题型具有基础性、灵活性、语境性，实用性等特点。考题内容灵活多样，涉及面广，取材多样，贴近学生的学习与生活，解题时，需要学生耐心，认真，从语境，语法和我们的生活及行为方式等角度加以思考和解决。 一、解题的关键 兴趣是学习的导师，而方法则是学习的灵魂。教会学生学习与思考的方法，引导学生在学习中掌握学习的技能和策略，使之能够自主学习和探究，找到解决问题的办法，是新一轮课程改革的终结目标。结合几年来的教学经验和实践，谈谈我对“用所给词的适当形式填空”这一类型题目的教学思考： 1.在所给句子中找信息词，信息词也叫关键词或中心词。信息词是解决问题的先决条件，它为我们提供思考问题的方向，有助于分析和解决问题。如：now(用于进行时）,often（用于一般现在时）,than（用于形容词或副词的比较级）,ever（用于现在完成时）等。如，Listen, someone _ (sing) in the room. How beautiful! 听的时候某人正在唱，表明两个动作几乎同时发生，应此，使用现在进行时is singing ，而listen就是本题的信息词。又如，Fire is the_ (dangerous) for the forest.迷点：学生找到了信息词the，很快就填入它的名词形式danger,但仔细加以思考,结合语境,便知火fire对于森林forest来说是最危险的,要把名词danger活用为形容词dangerous,形容词最高级前要使用定冠词the,应该填入 most dangerous. 2.根据语境和句子前后的逻辑关系,确定所给词的适当形式。语境就是我们生活与学习的环境，是栩栩如生的，语境的出现有助于问题的解决。例（1）There is little milk in the glass now, who_ (drink) it? 这个句子提供的信息词is和now(表示现在），语境提供谁喝了牛奶milk,是不是就填drank，结合信息词，说明刚才glass里还有milk,但现在几乎没有（little)了，刚才对现在造成的影响，就是谁已经喝了牛奶即Who has drunk milk?使用现在完成时。例（2）There is_ (something) in the fridge. Lets go and buy some food and drinks.显然语境提供的信息是冰箱里没有了东西（nothing),我们才去buy some food and drinks. 3.注意and, but等连词前后要保持时态和词性、词形相一致；注意宾语从句和状语从句的时态也要一致。例（1）_(speak) is as important as writing.通过分析asas与一样,因此writing的对应形式是Speaking.例(2)He _ (open) the door and ran out without any words.分析and连接ran，ran为run的过去式,动作opened和ran是并列的,两个词语保持了时态的相一致。在宾语从句和状语从句中也要注意时态的相一致。例（3）Lucy said she_(go) to Shanghai last year. last year是去年去上海的时间，表示过去的时间，填入go的过去式went,从句动作went和主句动作said保持了时态的相一致。二、考查的范围和解题的方法 考查的范围主要涉及名词、动词、形容词和副词、代词，数词等。有复合词、派生词、词形转换，名词单数、复数、名词所有格，动词的时态、语态、非谓语动词等。解题时，要细心审题，结合语境，抓住信息词，前后考虑，做到万无一失。下面我列举几种题型加以分析： 1.名词 名词主要考查名词的数（不可数名词，可数名词单、复数），名词所有格和名词活用为形容词，动词活用为名词。要求学生在平时的学习过程中，能够准确地判断出名词并会用其相应的形式。如：例（1）Im a new _ (come),let me introduce myself to you.从后句语境得知,让我做自我介绍,说明我是一个(a)新(new)来者(comer),信息词a，new作为定语修饰名词,而come是动词,所以活用为名词,动词后加er或r构成与人有关的名词。例（2）Im sorry that I have missed all the_(lesson) this morning.信息词all修饰三者或三者以上的人或物，lesson为可数名词，所以它的相应形式为lessons。例（3）Two _(hour) ride is not so long.句意提示，两小时(hours)的路不太长，使用hour的所有格形式hours。 2.动词 动词是英语学习的重点，动词是一个句子的灵魂和心脏。因为我们的世界总是处于不断的运动和变化中。有了动词，英语的学习才会生动有趣。但动词的学习对于学生来说是比较困难的，尤其是八种时态，两种语态，动词的五种形式。只要我们寻求它的一些规律，那么，英语的学习就是有趣的。从以下几方面来考虑： （1）.句中无谓语，考虑时态和语态，主要是考虑被动语态。例（1）“_(open) your books and turn to Page 5,please.”the teacher said.在引语中，这是一个祈使句，句子中缺动词，填入Open使句子完整。例（2）All the beepers and mobile phones must_(keep) off in the meeting.句中只有一个情态动词（不能独立做谓语，必须后面接动词原形构成谓语），所以该题缺谓语，但主语all the beepers and mobile phones作为动作keep off的承受者，又含有情态动词must，所以属于含有情态动词的被动语态must be kept。 （2）.句中有谓语，考虑非谓语。非谓语主要有动词ing形式、动词不定式to+V、不带to的不定式(to)+V。例Its hot inside. Do you mind my_(open) the window? -Not at all.这一题已有谓语mind(介意），后又出现另一个动词open，该使用哪一种形式就会让学生头痛。在平时的教学中除了让学生记住固定搭配外，编上一个口诀，朗朗上口，让学生轻松学好英语。如跟在这些动词后的动词要加ing。“想要(feel like)实践( practice)，(不)介意(mind)忙着(be busy)，保持(keep)愉快心情(enjoy)去(go)完成(finish)，（尽管）在里边有一些困难（have hard/difficulty in ),(但)在做中也有一些乐趣(have a lot of fun in),停止(stop)讨厌(hate)花费(spendin)也值得(be worth)。”提醒学生in在句子中常常被省略，介词后接动词ing形式。只要学生记得这个口诀，那么，所给例题很快就知晓它的答案opening。另外两种形式就根据语法功能加以理解掌握。 第一种：动词不定式to+V，这些词通常为一些常见词，如：ask、 want 、would like、 tell等和动词不定式的语法功能（做状语，做宾语，做定语，做宾语补足语等），记住它的否定形式not+to+v。例：The wife told her husband_(drive) too fast.平时家里的人外出驾车时，总会听到这样的叮咛“路上不要太快。”这一题就使用不定式的否定形式not to drive。 第二种：不带的不定式(to)+V 这种用法通常跟在使役动词和感官动词的后面。如：make、 let、 have、 see、 watch， hear等。例如：（1）-What makes you so _ (laugh)? -I dreamt I flew to the sky. (2)I had the window _ (open) the whole night yesterday.解析，makes和had(have的过去式)为使役动词，其用法是后面接不带to的不定式(to)+V，例（1）和例（2）分别填入laugh和open。 3.数词 数词有基数词和序数词。主要考查基数词变为序数词。如果我们把其语法功能用一种简洁的办法来记忆，编一个口诀，掌握序数词的基本用法。“基数词变为序数词，基数词尾th加，一(onefirst)二(twosecond)三(threethird)单独记，八(eight)加h(eighth)，九nine减e(ninth)，ve变f(仅有fivefifth和twelvetwelfth两个)，遇到y变ie(从twentyninety的整十倍数变为twentiethninetieth)，几十几仅把个位变（twenty-onetwenty-first)。做题时，要注意基数词前面有信息词如定冠词the和限定词this，our等。例(1) Fathers Day is the _ (three) Sunday of June.例(2)This is my _ (one) lesson, so I dont know all your names.例（1）和（2）例前面都有信息词，定冠词the和限定词my,并且根据句意，两个例题都应该使用序数词third和first。 4.其它如形容词和副词,代词，同样也是根据在句子中找关键的信息词和根据语境和语意来确定所给词的适当形式。例如：(1).I was ill yesterday, but I feel even _ (ill) today, so I have to stay at home.该题出现的信息词是yesterday，today（两天ill的比较）和even用于修饰形容词和副词的比较级，要提醒学生ill为不规则变化。ill的比较级相应形式为worse，而不是iller。(2).Mum, Lucys apples are big, while _ (my) are too small.很显然，这是平时家里的一些生活细节，Lily可能对于苹果的分配不均而撒娇，Lucys apples are big，而while我的苹果my apples(=mine)are too small.这里需要区别my和mine的用法，my为形容性物主代词，在句子中只能作定语（用于名词前）和作表语（用于系动词后），而mine是名词性物主代词，在句子中作主语（用于系动词前）