七年级科学下册 第3章 运动和力同步习题精讲课件（A）（新版）浙教版.ppt

第2课时运动的快慢 第2课时运动的快慢 1 8分 读图 并回答下列问题 1 甲图是比较相同时间内通过的路程长短来判断运动的快慢 运动较快的是b车 2 乙图是比较通过相同路程所用的时间长短来判断运动的快慢 运动较快的是d车 2 4分 在浙江金华实验中学冬季运动会百米赛跑中 观众以以相同时间内通过的路程长短判断小华跑得快 裁判员以相同的路程比时间判断小华跑得快 速度3 8分 速度是用来描述物体运动快慢的物理量 同学们已经知道声音的传播速度是340m s 读作 三百四十米每秒 其含义为声音每1秒传播340米 合成1224千米 时 第2课时运动的快慢 4 4分 一位女士由于驾车速度快而被警察拦住 警察走过来对她说 太太 您刚才的车速是60千米 时 这位女士反驳说 不可能的 我才开了7分钟 还不到一个小时 怎么可能走了60千米呢 从以上对话可知 这位女士没有理解的科学概念是 a 速度b 时间c 路程d 质量5 4分 下列说法正确的是 a 物体运动的速度越大 其通过的路程越大b 物体运动时间越短 速度越大c 物体运动越快 速度越大d 物体运动路程越长 速度越大速度的计算6 4分 在学校的运动会上 小明参加的项目是百米赛跑 起跑后 小明越跑越快 最终以12 5s的优异成绩获得冠军 关于上述小明的百米赛跑过程 下列说法正确的是 a 小明在前50m一定用了6 25sb 小明每秒钟通过的路程都是8mc 小明的平均速度是8m sd 小明的平均速度是8km h7 4分 某同学在一辆以速度为20米 秒匀速直线行驶的车里观察路边的电线杆 从第一根电线杆从他的眼前经过算起 经1分钟时间共有41根电线杆从他的眼前经过 则每两根电线杆之间的平均距离为 a 38米b 30米c 29 3米d 28 6米 第2课时运动的快慢 8 4分 2014年7月8日云南鲁甸发生强烈地震 距灾区105km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援 出发50min后中途遇山体滑坡道路阻断 经2h抢通道路 继续前进40min到达指定地点 救援部队全程平均速度应为 a 126km hb 70km hc 52 5km hd 30km h9 8分 如图所示 在b处有一观察者 他和山崖cd间的a处有一爆破点a 当a处发生爆炸 观察者看到爆炸闪光后经过1 5s听到了第一次爆炸声 又过了2s后听到了第二次爆炸声 已知声音在空气中的传播速度是340m s 则 a bd间距离为850mb ab间距离为255mc bd距离为1190md ad间距离为680m10 8分 一个物体做匀速直线运动 5s内通过了25m距离 那么它在第3s内通过的距离是 a 15mb 5mc 10md 75m11 4分 2014 丽水 五一假期 小科从衢州乘客车到丽水旅游 上午8时整从衢州车站出发 经过2小时到达丽水车站 请回答 客车里程表上显示的本次行车路程为180千米 则客车行驶的平均速度为千米 小时 第2课时运动的快慢 12 12分 如图是某运动员训练时的s t关系图像 由图像可知 1 运动员在ab段处于 填 运动 或 静止 状态 2 oa段运动的速度 填 大于 小于 或 等于 bc段运动的速度 3 整个运动过程中的平均速度是13 12分 2014 嘉兴 思想实验是科学研究中的一种重要方法 它是将实验条件 过程在思维中以理想化的方式表现出来 如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢 科学家曾做过下面的思想实验 将大小相同的金 铅 木三个实心小球 分别同时放入三种密度不同的介质中观察比较三个小球下落的快慢 如图所示 试回答下列问题 1 下落的快慢 可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度 由静止同时释放 下落到相同位置时所需的时间得出 2 在上述实验中 三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是介质1 介质2 介质3 3 进一步推理可得 当三个小球在真空时 它们下落快慢的差异将 第2课时运动的快慢 14 16分 小明一家驾车外出旅游 经过某交通标志牌时 小明注意到了牌上的标示如图所示 小明想了想 马上就明白了这两个数据的含义 60 指最高时速v 60km h 1 12km 指交通指示牌上 12 km 指此地距离杭州南还有12 km 2 若小明爸爸驾车通过这段路程用时20min 则汽车的速度为多少 在遵守交通规则的前提下 试计算从标志牌到杭州南最快需要用几分钟 第2课时运动的快慢 3 当汽车行至杭州南高速公路入口处时 小明注意到从杭州南至某地的这段高速公路全长150km 行驶速度要求为 最低限速60km h 最高限速120km h 小明看表此时正好是上午10 00 他很快算出并告诉爸爸要跑完这段路程 必须在哪一段时间内到达高速公路出口才不会违规 请你通过计算 说明小明告诉他爸爸的是哪一段时间 第2课时力的测量 1 力的测量 1 力的单位 牛顿 简称牛 符号为n 2 测量力的大小的工具 测力计 实验室常用来测量力的仪器是测力计 弹簧受到的拉力越大 弹簧的长度也越大 弹簧测力计就是根据这个原理制造出来的2 弹簧测力计的正确使用 1 用弹簧测力计测力前要检查指针是否指在零刻度线上 若指针未指在零刻度线上 要先先调零 2 要明确弹簧测力计的测量范围 量程 和最小刻度 使用时 加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 同时应使被测的力沿弹簧测力计的轴线方向作用 避免弹簧挂钩和指针与外壳产生摩擦 影响测量结果的准确度 3 读数时视线要与刻度板垂直 与指针相平 3 弹力物体发生形变时 使物体恢复到原来状态的性质叫做弹性 物体发生弹性形变时 它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的力 这个力叫做弹力 在一定条件下 物体的弹性形变越大 弹力也越大 第2课时力的测量 1 4分 下列科学家的名字用来作为力的单位的是 a 焦耳b 瓦特c 牛顿d 欧姆2 4分 有关弹簧测力计的使用 下列说法中错误的是 a 使用前要注意指针是否指在零刻度线上b 使用时弹簧和指针都不能和外壳摩擦c 对弹簧测力计的拉力不能超过其刻度的最大值d 弹簧测力计必须竖直悬挂 不能水平使用或倾斜使用3 4分 某同学在使用弹簧测力计称量后 每次均在测量范围内 发现所用的弹簧测力计在不受力作用时的指针指在0 3n处 那么实际值总比测量值 a 小0 3nb 大0 3nc 相同d 不能确定4 4分 如图所示 某同学在实验时 将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的秤钩上 测出物对弹簧测力计的拉力为2 6n 然后把弹簧测力计倒过来 又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上 秤钩固定 当物体静止时 弹簧测力计的示数将 a 大于2 6nb 等于2 6nc 小于2 6nd 等于5 2n 第2课时力的测量 5 4分 弹簧秤是用来测量力的仪器 在测量中 加在弹簧秤上的力不允许超过它的量程 如图中 弹簧测力计的读数是4 6n 6 8分 如图所示的弹簧测力计的最小刻度是0 2 它的测量范围是0 5n 用这个弹簧测力计不能测量超过5n的力 图中弹簧测力计的示数为2 4n 7 4分 下列事件中 不属于弹性形变的是 a 用手将充满气的皮球按成凹形b 人站在木板上把木板压弯c 用锤子把铁钉打成各种形状d 撑竿跳高运动员撑竿跳高时 第2课时力的测量 8 8分 小强探究弹簧的伸长与受到的拉力关系 下表是他的实验数据记录 1 从表中数据可以看出 弹簧受到的拉力每增加0 98n 弹簧伸长 2 从数据可以看到弹簧受到的拉力增加一倍 弹簧伸长量也增加一倍 从而可得出弹簧的伸长量与拉力的关系是成 3 这项研究在实际中有何应用 制作弹簧测力计 8 6分 下列关于弹簧测力计的说法中 错误的是 a 测力计不能超过弹簧测力计的测量范围b 测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩c 实际测量力时 弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上d 使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 第2课时力的测量 8 6分 下列关于弹簧测力计的说法中 错误的是 a 测力计不能超过弹簧测力计的测量范围b 测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩c 实际测量力时 弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上d 使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度9 6分 关于弹簧测力计的使用 下列说法中正确的是 a 测量前不用将指针调零b 读数时 视线应穿过指针与刻度盘垂直c 使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力d 使用弹簧测力计时 必须竖直提着用10 6分 用手托起一本七年级下册 科学 书本所用的力约是 a 0 3nb 3nc 30nd 300n11 6分 如图所示 四个完全相同的弹簧都处于水平位置 它们的右端受到大小皆为f的拉力作用 而左端的情况各不相同 中弹簧的左侧固定在墙上 中弹簧的左端受大小也为f的拉力作用 中弹簧的左端栓一小物块 物块在光滑的桌面上滑动 中弹簧的左端栓一小物块 物块在有摩擦的桌面上滑动 若认为弹簧的质量都为零 以l1 l2 l3 l4依次表示四个弹簧的伸长量 则有 a l4 l3 l2 l1b l4 l3 l2 l1c l1 l3 l4 l2d l1 l3 l4 l2 第2课时力的测量 12 8分 使用弹簧测力计时 首先要看清它的量程和最小刻度值 加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 测量时 应先提住上端的圆环 使弹簧测力计自然垂直在竖直方向上 观察指针是否指在零刻度位置 然后将被测物体挂在弹簧测力计末端的挂钩上 如图所示的弹簧测力计 它的量程是5 n 最小刻度值是0 2 n 物体对弹簧测力计的拉力为1 6 n 弹簧测力计的刻度是均匀的 这时因为在弹簧测力计的测量范围内 弹簧测力计的伸长量与其受到的拉力成正比 第2课时力的测量 13 12分 阅读短文 回答下列问题 无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见 它在不同的领域发挥着重要作用 弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力 而且形变越大 产生的弹力越大 一旦外力消失 形变也消失 物理学家胡克研究得出结论 在弹性限度内 弹簧的形变量与它受到的拉力 或压力 成正比 弹簧具有测量功能 紧压功能 复位功能和缓冲功能 以及储存能量的功能 弹簧在生产和生活中有许多应用 例如 制作弹簧测力计 钢笔套上的夹片 机械钟表的发条等 1 弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力 这说明力的作用是相互的 2 胡克的结论是弹性限度内 弹簧的形变量与受到的拉力成正比 3 下表是小明研究弹簧长度与所受拉力关系时的表格 空格中的数据是 4 举一个生活中应用弹簧的实例 短文中实例除外 第2课时力的测量 14 16分 金属丝被拉断时拉力的大小与什么因素有关 某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题 这台拉力机可以逐渐增大对固定在该机器上金属丝的拉力 可以读出金属丝有下表所列的8个品种 每个品种有许多根 根据有关猜想 请选择实验用的金属丝 1 猜想一 相同材料的金属丝被拉断时 其拉力大小与金属丝长度无关 为验证猜想一 应选用的金属丝为a d f 2 猜想二 相同材料的金属丝被拉断时 其单位横截面积所受的拉力相同 在猜想一已获得验证的情况下 为验证猜想二 应选用的金属丝为a b c 3 猜想三 不同材料的金属丝被拉断时 其单位横截面积所受的拉力不同 在猜想一 二都获得验证的情况下 为验证猜想三 应选用的金属丝为d g h 检测内容 3 1 3 2 一 选择题 11 4分 44分 1 2014 绵阳 汽车站并排停放着两辆大客车 甲车突然相对地面向后行驶 乙车仍相对地面静止 这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶 则该乘客选择的参照物可能是 a 乙车b 甲车c 房屋d 树木2 2014 岳阳 如图所示 用手缓慢的推动书 使书带着笔沿桌面缓慢移动 我们认为 笔是静止的 选择的参照物是 a 地面b 书c 桌面d 桌面静止的橡皮3 2014 武汉 如图所示 两列火车并排停在站台上 小强坐在车厢中向另一列车厢观望 突然 他觉得自己坐的列车开始缓缓地前进了 但是 驶过 了旁边列车的车尾才发现 实际上他乘坐的列车还停在站台上 下列说法正确的是 a 小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物b 小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物c 小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的乘客为参照物d 小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的 检测内容 3 1 3 2 4 2014 常德 如图所示 袋鼠妈妈把小袋鼠放进育儿袋中后 草地上向前跃进 说小袋鼠是静止的 选取的参照物是 a 草地b 袋鼠妈妈c 天空d 灌木丛5 2014 龙岩 以卵击石 卵破的施力物体是 a 人b 卵c 石d 手6 2014 巴中 如图所示 物体运动状态发生改变的是 7 2014 岳阳 用一水平推力推矿泉水瓶的下部 水瓶会沿桌面滑动 用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部 水瓶会翻倒 这说明力的作用效果与 a 力的大小有关b 力的方向有关c 力的作用点有关d 受力面积有关8 2014 曲靖 下列各种装置或工具 主要应用物体的弹性来工作的是 a 热气球b 测力计c 火箭d 杆秤 检测内容 3 1 3 2 9 2014 宜昌 下列各力中 不属于弹力的是 a 推土机对泥土的推力b 大象对跷跷板的压力c 地球对月亮的引力d 绳子对小车的拉力10 2012 襄阳 2013年9月29日建成通车的卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥 全场4343 5m 桥面宽31 5m 双向六车道 如果一辆大车通过该桥的速度是60km h 则所用的时间是 保留整数位 a 4minb 6minc 8mind 10min11 物体a放在物体b上 如图所示 a对b的压力示意图正确的是 二 简答题 每空2分 共32分 12 2014 南充 在物理学中 我们把物体位置的变化叫做机械运动 一辆汽车在公路上行驶 坐在车上的人相对于汽车是静止 填 静止 或 运动 的 13 2014 巴中 甲乙两车以相同的速度同向行驶在江北大道上 以乙车为参照物 甲车是静止 以大道两旁的树木 房屋为参照物 甲乙两车都是运动 均填 运动 或 静止 检测内容 3 1 3 2 14 2014 黔西南州 当你坐在一辆行驶的汽车中 看到前面另一辆车后退是以自己乘坐的车为参照物 突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你 这时所坐的车在做加速运动 15 2014 怀化 钓鱼岛是中国的固有领土 我国海警在钓鱼岛周边海域巡航的过程中 以航船为参照物 钓鱼岛是运动的 若以海警为参照物 航船是静止的 均填 运动 或 静止 16 2014 抚州 大觉山位于抚州市资溪县境内 大觉山源流急流飞舟 惊险刺激 当游客坐在橡皮筏内顺流而下时 以橡皮筏为参照物 游客是静止的 当橡皮筏碰到大石块时 马上会改变漂流方向 说明力可以改变物体的运动状态 17 2014 莆田 巴西世界杯正如火如荼地进行 运动员用头顶足球时 足球向内凹陷了 这说明力可以改变物体的形状 同时足球的运动方向改变了 这又说明力可以改变物体的运动状态 18 2014 临沂 小明正驱动滑板车向前滑行 他一只脚站立其上 另一只脚不时用力向后蹬地 使滑板车前进 这说明力可以改变物体的运动状态 他发现路旁的建筑物在往后退 这是因为他以自己 滑板车 为参照物 检测内容 3 1 3 2 19 2014 遵义 在 天宫一号 中进行太空授课时 聂海胜表演悬空打坐 王亚平用手推他一下 他便向后退去 这说明力可以改变物体的运动状态 做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条 这说明力可以改变物体的形状 三 实验探究题 16分 20 2014 益阳 某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系 将弹簧悬挂在铁架台上 刻度尺固定在弹簧一侧 弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上 在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数 数据记录如表 1 在数据记录表中 有一个记录不规范的数据是 根据记录的数据可知 所用刻度尺的分度值是 2 请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量 l与所挂钩码个数n的关系图像 根据图像可知 当挂6个钩码时 弹簧的伸长量为 未超过弹簧的弹性限度 检测内容 3 1 3 2 2 请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量 l与所挂钩码个数n的关系图像 根据图像可知 当挂6个钩码时 弹簧的伸长量为 未超过弹簧的弹性限度 检测内容 3 1 3 2 四 计算题 8分 21 甲乙两地的距离是900km 一列火车从甲地在早上7 00出发开往乙地 途中停靠了几个车站 在当日16 30到达乙地 列车行驶途中以144km h的速度匀速通过长度为400m的桥梁 列车全部通过桥梁的时间为25s 1 火车从甲地开往乙地的平均速度是多少 2 火车的长度是多少 1 火车从甲地到乙地所用时间t1 16 30 7 30 9h 2 火车匀速通过桥梁的速度v2 144km h 40m s 火车全部通过桥梁的距离s2 u2t2 40m s 25s 1000m 火车的长度l s2 s桥 1000m 400m 600m 第4节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律 1 牛顿第一定律 一切物体在没有受到外力作用的时候 总保持匀速直线运动状态或静止状态 即当物体不受外力作用时原来静止的物体保持静止状态 原来运动的物体保持匀速直线运动状态 2 牛顿第一定律揭示了力和运动的关系 力是改变物体运动状态的原因 3 牛顿第一定律是描述物体不受外力作用时的运动规律 它告诉我们 要改变物体的运动状态 必须对它施加力的作用 所以 力是物体运动状态发生改变的原因 物体不受外力作用时 原来运动的物体将保持匀速直线运动状态 说明物体的运动并不需要力来维持 可见 力不是维持物体运动的原因 4 牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过科学推理的方法得到的 它不能通过实验来直接证明 但它能经受得检验 并已成为大家公认的力学基本定律之一 第4节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律 1 5分 一切物体在没有受到外力作用时 总保持静止状态或匀速直线运动状态 这就是牛顿第一定律 它反映出一切物体都具有保持运动状态不变的性质 在光滑的水平桌面上匀速向右做直线运动的物体 当它运动到桌面的边缘时一切外力突然消失 则物体将做匀速直线运动 2 5分 牛顿第一定律的实验中 记录数据如下 则下列说法错误的是 a 三次实验让小车从斜面的同一高度滑下b 在木板表面小车速度减小得最慢c 实验表明 力是使物体运动的原因d 实验中运用了逐渐逼近法3 5分 关于牛顿第一定律 下列叙述正确的是 a 物体总保持匀速直线运动或静止状态b 一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态 c 一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态d 一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态 第4节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律 4 5分 牛顿第一定律的建立 科学家运用的主要研究方法是 a 直接观察得出结论b 间接观察得出结论c 多次定量观察得出结论d 在定性试验的基础上经过科学的推理得出结论力和运动关系5 5分 关于力和运动 下列说法正确的是 a 物体不受力时 就一定静止b 物体只要运动 就一定受到力的作用c 力是维持物体运动的原因d 物体速度改变时 一定受到力的作用6 5分 下列说法错误的是 a 物体不受外力作用时 可能保持匀速直线运动状态b 力是改变物体运动状态的原因c 受到外力作用的物体运动状态可能不变d 力是维持物体运动的原因7 5分 下列关于力的说法中错误的是 a 力是使物体运动的原因b 力是改变物体运动状态的原因c 力是物体对物体的作用 力不能脱离物体而独立存在d 物体间力的作用是相互的 施力物体同时一定是受力物体 第4节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律 8 5分 关于力和运动的关系 下列说法中正确的是 a 物体的速度不断增大 表明物体必受外力作用b 物体朝什么方向运动 则在这个方向上必受力的作用c 物体的速度大小不变 则其所受的合外力必为零d 物体处于静止状态 则该物体不受外力影响9 6分 牛顿第一定律适用于 a 运动的物体b 静止的物体c 任何物体d 地球上的任何物体10 6分 如图所示 细绳上端固定在o点 下端系一个小球 小球在水平面内做圆周运动 假如从某一时刻起 细绳断裂 且小球所受的一切外力同时消失 那么小球将 a 做匀速直线运动b 立即停止运动c 运动越来越慢d 仍做圆周运动11 6分 忽略一切阻力 原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击 大石头的运动情况是 a 始终静止不同b 动了一点点 很快停下来c 撞击时开始运动 然后慢慢停下来d 撞击时开始运动 然后做匀速直线运动 第4节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律 12 6分 如图所示 甲 乙两位同学坐在向左匀速行驶的列车上 在他们之间的匀速行驶的水平桌面上有一个静止的鸡蛋 如果列车突然刹车 则桌上的鸡蛋 a 向甲滚动b 向乙滚动c 静止不动d 在原地转动13 6分 用水平向右的拉力拉着小车在光滑的水平面上向右运动 在拉力逐渐减小的过程中 小车的速度将 a 逐渐变大b 逐渐变小c 不变d 无法判断14 6分 根据实验事实和一定的理论推理 揭示自然规律是研究科学的重要方法 如图所示 从斜面上同一高度下滑的小车 在铺有毛巾的水平面上 运动路程很短 如果在没有摩擦的水平面上 将做匀速直线运动 如果在较光滑的水平面上 运动路程很长 在铺有棉布的水平面上 运动路程较短 在水平平整的木板表面上 运动路程较长 则下面的判断和排列次序正确的是 a 事实 推论 b 事实 推论 c 事实 推论 d 事实 推论 第4节牛顿第一定律第1课时牛顿第一定律 15 12分 在探究 阻力对物体运动的影响 的实验中 在水平面上铺上粗糙程度不同物体 如毛巾 棉布 木板等 让小车自斜面顶端静止开始滑下 观察小车从同一高度滑下后 在不同表面上运动的距离如图所示 1 结论 平面越光滑 小车运动的距离越远 这说明小车受到的阻力越小 速度减小得越慢 2 推理 如果运动物体不受力 它将永远做匀速直线运动 16 12分 伽利略等科学家曾做如图所示的实验 让小车从斜面的同一高度处滑下 观察 比较小车沿不同平面的运动情况 1 实验时让小车从斜面的同一高度处滑下 目的是使小车到达平面时具有相同的速度 2 在分析现象时 一般人常注意的是 小车在毛巾上运动时所受的摩擦力大 所以运动距离短 而科学家们却注意到 小车在比较光滑的木板上运动距离更远 并由此联想 运动着的物体如果不受外力作用 物体将永远运动下去 著名的牛顿第一定律定律就是这样有了雏形 第5节二力平衡的条件 1 二力平衡一个物体在两个力的作用下 如果保持匀速直线运动状态或静止状态 我们就说这两个力互相平衡 2 二力平衡的条件作用在一个物体上的两个力 如果大小相等 方向相反 并且作用在同一直线上 这两个力就互相平衡 也可概括为 同物 同线 等大 反向 八个字 3 平衡状态物体在平衡力作用下处于静止状态或匀速直线运动状态 这两种状态被称为平衡状态 第5节二力平衡的条件 1 5分 以下是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片 图中的黑点表示物体 其中可能受到平衡力作用的物体是 2 5分 下列运动过程中 处于平衡状态的物体是 a 在空中自由下落的苹果b 竖直向上抛出的石子c 沿光滑斜坡滚动的小球d 在空中匀速直线下降的跳伞运动员3 5分 关于二力平衡正确的是 a 只要两个力大小相同 方向相反 这两个力就相互平衡b 只要两个力方向相反且在同一条直线上 这两个力就相互平衡c 只要两个力相等 方向相反 作用在同一条直线上 这两个力就相互平衡d 作用在同一个物体上的两个力 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上 这两个力就相互平衡4 5分 关于平衡力 下列说法正确到的是 a 物体在平衡力的作用下一定处于静止状态b 平衡力一定是作用在同一物体上的力c 物体在平衡力的作用下一定做匀速直线运动d 相互平衡的两个力一定是相同性质的力 第5节二力平衡的条件 5 4分 二力平衡的条件是作用在同一物体上 两个力大小相等 方向相反 且作用在同一条直线上 即合力为零 6 5分 图中所画的两个力彼此平衡的是 7 5分 如下图所示的情景中 属于二力平衡的是 第5节二力平衡的条件 8 6分 在 探究二力平衡的条件 实验中 小明选择了如图所示的装置 把小卡片两端绕过滑轮 并挂上钩码 1 实验中选择小卡片的目的是 填 考虑 或 不考虑 小卡片的重力 探究两个力大小关系时 应该观察细线两端所挂钩码的个数 2 为了研究两个平衡力是否在同一直线上 进行了如下操作 填 挤压 翻转 或 旋转 小卡片是否平衡 3 小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究 发现两个力的大小还有较小的差距 你认为形成差距的原因是 答出一条即可 测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同或读数误差 第5节二力平衡的条件 9 6分 两个力大小相等 方向相反 作用在同一条直线上 则这两个力 a 一定平衡b 一定不平衡c 不一定平衡d 无法确定10 6分 一个物体受到两个力的作用 这两个力的三个要素完全相同 那么这两个力 a 一定不是平衡力b 一定是平衡力c 可能是平衡力d 条件不足 无法判断11 6分 如图所示 下列说法正确的是 a 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力b 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力c 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力d 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力12 6分 如下图所示 弹簧秤及细绳重力不计 砝码g重10牛 静止时弹簧秤的读数为 a 20牛b 10牛c 0d 条件不足 无法确定 第5节二力平衡的条件 13 9分 探究二力平衡的条件 实验的目的是 探究当物体只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时 这两个力有怎样的关系 实验时 需要记下弹簧测力计的示数 若实验时物体上两个力方向相同 则物体不可能 填 可能 或 不可能 处于平衡状态 14 9分 漂移 是一种高难度的汽车表演项目 有一种 漂移 方法如下 当汽车在水平地面上疾驰时 车对地面的压力和地面对车的支持力不是 填 是 或 不是 一对平衡力 此时突然刹车 但汽车仍要向前运动 这是由于汽车具有惯性 同时转动方向盘 汽车急转弯 这时摩擦力改变了汽车的运动状态 15 6分 在实验中经常会出现实验现象与理论的 不符合 理性思考这些有助于提高我们的科学素养 1 如图所示是研究二力平衡的实验装置 此时小车保持静止 若在右盘中再加入一个较小的砝码 小车理应向右运动 但实际操作时小车往往仍保持静止 你认为出现这种现象的原因是 2 当实验现象与理论之间出现 不符合 时 可取的做法是a 否定相应的理论b 放弃实验 直接认同相应的理论c 查阅资料 了解理论的使用条件 第5节二力平衡的条件 16 12分 在探究 二力平衡条件 的实验中 请回答问题 1 甲 乙两组同学分别选择器材后 设计组装的实验装置如下图所示 老师指出乙组同学选择的器材更加合理 其原因是小车与桌面间的摩擦力较小 可以忽略不计 2 在探究力的大小对二力平衡的影响时 利用了定滑轮能够改变力的方向的特点 并通过调整来改变f1和f2的大小 3 保持f1与f2相等 用手将小车扭转到图丙中的位置 松手后 小车将无法在此位置平衡 实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时 两个力必须满足的条件是作用在同一直线上 第2课时增大或减小摩擦的方法 第2课时增大或减小摩擦的方法 1 5分 在如图所示的四个实例中 为了增大摩擦的是 2 5分 浴室中为了防止地面沾水而使人打滑跌倒 下列采取的措施错误的是 a 浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖b 人淋浴时应该穿鞋底带有凹凸花纹的鞋子c 脚底下放一条毛巾d 穿上平底的塑料拖鞋3 5分 教室的门关不紧 常被风吹开 小明在门与门框之间塞入硬纸片后 门就不易被风吹开吹开了 下列解释合理的是 a 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用b 门没有被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力c 塞入硬纸片是通过增大压力增大摩擦力d 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 第2课时增大或减小摩擦的方法 4 5分 下列实例中 能增大摩擦力的是 a 拉杆旅行箱底部装有轮子b 鞋底刻有凹凸不平的花纹c 向自行车的转轴处加润滑油d 气垫船和水之间形成一层空气垫5 4分 如图所示的四个实例中 属于增大摩擦的是 6 4分 关于摩擦力说法正确的是 a 静止的物体一定没有摩擦力b 自行车刹车时 刹车轮与地面之间的摩擦是滚动摩擦c 人走路时 鞋子与地面的摩擦是有害摩擦d 鞋底刻有花纹是为了增大摩擦 第2课时增大或减小摩擦的方法 减小有害摩擦的方法7 4分 下列实例中 为了减小有害摩擦的是 8 4分 以下各例能减小摩擦的是 9 4分 下列措施中 为了减小摩擦的是 a 下雪后往马路上洒炉渣b 切菜刀磨得很锋利c 往自行车转轴上加润滑油d 自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹 第2课时增大或减小摩擦的方法 10 6分 在下列措施中 不利于拧开瓶盖的是 a 瓶盖上刻有直花纹b 用粗糙的布盖着瓶盖c 瓶盖上抹点油d 用很大的力气拧瓶盖11 6分 日常生活中 摩擦有利也有弊 以下属于有害摩擦并需要减小的是 a 用叉提蛋糕时 叉与蛋糕之间的摩擦b 手拿起杯子时 手与杯子间的摩擦c 人爬杆时 人与杆的摩擦d 轮轴转动时 钢珠与轴承之间的摩擦12 6分 在棋类比赛中 比赛现场附近的讲棋室内所用的棋盘中是竖直放置的 棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来 原来 棋盘和棋子都是由磁性材料制成的 棋子不会掉落的原因是因为棋子 a 受到的重力很小 可以忽略不计b 和棋盘间存在很大的吸引力c 受到棋盘对它向上的摩擦力d 受到的空气的浮力等于重力13 6分 下列各例子中 属于有害摩擦的是 a 机器运转时 各部分之间的摩擦b 拔河比赛 手与绳子间的摩擦c 自行车行进时 后轮胎与地面的摩擦d 吃饭时 筷子与食物间的摩擦 第2课时增大或减小摩擦的方法 14 6分 摩擦与我们的生活息息相关 如图所示关于摩擦力的说法中不正确的是 a 图 a 是利用火柴与火柴盒之间的摩擦力使火柴头的温度上升而燃烧b 图 b 是利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处c 图 c 是机器上安装的滚动轴承 它可以使摩擦力大大增加d 图 d 是气垫船通过向船底向下喷气 在船底和水面之间形成一层空气垫 使航行时阻力大大减小15 6分 下列几种情况中 属于滚动摩擦的是 a 用卷笔刀削铅笔 刀口与铅笔之间的摩擦b 用砂轮盘磨刀 砂轮与刀口之间的摩擦c 小孩从滑梯上滑下 小孩与滑梯之间的摩擦d 用圆珠笔写字时 滚珠与纸之间的摩擦16 6分 体育课有爬杆和爬绳两个项目 某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬 则下面说法中正确的是 a 爬绳时受到的摩擦力大 因为绳子粗糙b 爬杆时受到的摩擦力大 因为握杆的力大c 爬杆和爬绳速度不同 所以无法比较那个摩擦力大d 爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大 第2课时增大或减小摩擦的方法 17 4分 如图所示 水平桌面的右端固定一定滑轮 轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0 4kg的木块相连 当小盘内放有重力为0 5n的砝码使木块未被拉动 这时木块受到的摩擦力大小为 当小盘内放有重为0 6n的砝码时 木块正好做匀速运动 当小盘内放上重为0 7n的砝码时 小盘拖动木块运动 当小盘落在地面上后 木块继续运动 此时木块所受到的摩擦力大小为18 14分 自行车是我们熟悉的交通工具 从自行车结构和使用来看它涉及不少有关摩擦的知识 例如 a 轮胎上刻有花纹b 车轮做成圆形c 塑料套紧套在车把上d 在转动部分添加润滑油e 脚踏板凹凸不平f 刹车时用力捏g 车轮处装有滚珠h 车的把手上有凹槽 1 上述各项内容中属于通过改变接触面粗糙程度 而增大摩擦的是aeh 通过增大压力而增大摩擦的是cf 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是bg 通过使接触面彼此分开减小摩擦的是d 2 通过用力踩动脚踏板使自行车前进时 后轮与地面间的摩擦力的方向朝 填 前 或 后 3 大胆发挥想象 假如没有摩擦 自行车会出现什么样的情况 写出两到三个合理的场景 手握不住车把 车轮打滑不前进 第7节压强第1课时压力和压强 1 3分 下列关于压力的说法 正确的是 a 压力的方向总是竖直向下的b 压力的大小总等于物重c 压力的方向总是垂直于物体表面的d 压力的方向竖直向上2 3分 在下列各图中 f表示压力的是 第7节压强第1课时压力和压强 3 4分 在水平桌面上的物体对桌面有压力的作用 下面关于压力和重力的说法正确的是 a 压力是由于物体有重力产生的 所以压力和重力是一对相互作用力b 物体处于平衡状态 所以压力和重力是一对平衡力c 这种情况压力就是重力d 以上说法都不对4 8分 一个物体a重5n 以下四种情况下的作用力f为3n 请你填写四种情况下受力面mn所受到的压力 1 2 n 2 8 n 3 5 n 4 3 n压强5 6分 一头质量为6 103kg的大象 每只脚掌的面积为600cm2 它的重力为6 104n 它四脚着地时对地面的压强为2 5 105pa 若大象抬起一条腿 它对地面的压力不变 填 变大 变小 或 不变 g取10n kg 6 4分 如图所示 水平桌面上有一长为l 质量分布均匀的木板m 右端与桌边相齐 在水平力f的作用下 沿直线向右匀速离开桌边 在此过程中 下列说法正确的是 a m对桌面的压强变小 压力不变b m对桌面的压强不变 压力不变c m对桌面的压强变大 摩擦力不变d m对桌面的压强变大 摩擦力变小7 4分 坦克越过水平路面的壕沟时 有一个简便方法 坦克上备有气袋 遇到壕沟就把气袋放下去 给气袋充满气 坦克通过壕沟时就像走平地一样 设坦克的质量为4 104kg 履带着地的总面积为5m2 当坦克的前一半履带压在气袋上时 坦克对气袋的压强是 坦克前后是对称的 g取10n kg a 4 103pab 8 103pac 4 104pad 8 104pa 第7节压强第1课时压力和压强 8 4分 2013 龙岩 如右图所示 两手指同时压住铅笔两端 大拇指的压力为f1 压强为p1 食指受到的压力为f2 压强为p2 则下列判断正确的是 a f1 f2b f1 f2c p1 p2d p1 p29 4分 对压强正确理解的是 a 物体表面受到的压力b 物体单位面积受到的重力c 物体单位面积受到的作用力d 物体单位面积受到的压力10 4分 小敏利用海绵 桌子和砝码进行了如图所示的探究实验 下列对整个探究实验的分析不正确的是 a 探究的问题 压力的作用效果与什么因素有关b 探究的方法 控制变量法c 探究过程的分析 通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果d 探究的结论 压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关11 5分 拖拉机能在松软 潮湿的地面上行驶 而汽车却不能 这时因为两者对地面的 a 压力不同b 压强不同c 速度不同d 重力不同 第7节压强第1课时压力和压强 12 5分 盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施 一般由两种砖铺成 一种是条形引导砖 引导盲人放心前行 称为行进盲道 一种是带有圆点的提示砖 提示盲人前面有障碍 该转弯或上 下坡了 称为提示盲道 砖上的条形或圆点高出地面5cm 当盲人走在上面时 a 增大了脚底的压力 使脚底产生感觉b 增大了脚底的压强 使脚底产生感觉c 减小了脚底的压力 使脚底产生感觉d 减小了脚底的压强 使脚底产生感觉13 5分 如图所示 将一块砖平放 立放 侧放时 它对地面的压强 a 平方时最大b 立放时最大c 侧放时最大d 平放 立放 侧放时 都一样大14 5分 为了探究压强大小跟哪些因素有关 老师准备了 用钉子做腿的小桌 海绵 砝码 木板 盛有适量水的矿泉水瓶 装有沙的容器等器材供同学们选择 同学所选的下列四组器材中 不能达到探究目的是 a b c d 15 6分 质量为45kg的某同学站在水平地面上 两脚与地面的总接触面积为300cm2 则他对地面的压强p1 1 5 104pa 若他走路时对地面的压强为p2 则有p1 填 或 p2 g取10n kg 16 9分 一个重500n的物体 静止在水平地面上 对地面的压力为500n 若受到100n竖直向上的拉力后 物体对地面的压力为400n 若将此物本放在一斜面上 对斜面的压力将小于 填 大于 等于 或 小于 500n 第7节压强第1课时压力和压强 17 9分 将重为2 6n 边长为0 1m的正方体物块 放在水平课桌中央 该物块对桌面的压力大小为2 6n 压强为260pa 如沿竖直方向将该物块切去一半 则剩余部分对桌面的压强为260pa 18 12分 小明同学利用a b两物体 砝码 泡沫等器材探究 压力的作用效果与什么因素有关 的实验 如图所示 1 实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的 2 比较甲 乙两图所示实验 能够得到的结论是当受力面积相等时 压力越大 压力的作用效果越明显 3 若要探究 压力的作用效果与受力面积大小的关系 应通过比较图甲和丙所示实验 4 小华同学实验时将物体b沿竖直方向切成大小不同的两块 如图所示 他发现它们对泡沫的压力作用效果相同 由此他得出的结论是压力作用效果与受力面积无关 你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力大小不变 第3课时液体压强 1 液体对容器的压强 1 液体由于受到重力的作用 对容器底部有压强 2 液体具有流动性 因而对容器侧壁也有压强 且随着深度的增加而增大 2 压强计 用来比较液体内部压力大小的仪器 当压强计金属盒的橡皮膜上受到压强时 u形管两边液面出现高度差 压强越大 液面高度差也越大 3 液体压强的特点 1 液体内部向各个方向都有压强 2 液体的压强随着深度的增加而增大 3 在同一深度 液体向各个方向的压强相等 4