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文档简介

列方程解决简单的问题教学目标：知识技能：1. 初步学会列方程解决简单的实际问题，2. 进一步熟练解方程的方法。过程与方法：经历列方程解决简单的实际问题的过程，提高学生分析应用题中数量关系的能力。情感态度与价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生发散思维能力。体验数学知识的应用价值。重点、难点：找出题中的数量关系，并根据数量关系解决实际问题。教学准备课件一、 情境导入（课件展示运动会情境图） 教师：同学们，看了这张照片大家一定很熟悉吧，对，这就是我们刚刚闭幕的双辽第四小学秋季运动会，看了这个精彩的瞬间，你想说些什么？是啊，一下子又把我们带入了美好的回忆中去，那就让我们一同回忆那一个个精彩和难忘的瞬间。二、 探索新知教学例一（课件展示）五年一班的刘志远同学破纪录了!他的成绩为4.21m，超过原纪录0.06m。（一）高兴之余，你想提出一个什么样的数学问题 呢？学生独立思考后然后汇报，那么学校的原记录是多少？学生可能会用以前的方法解：4.21-0.06=4.15（m)答：学校的原纪录是4.15m。可以用方程来解。学生独立思考，在小组内议一议，并试着完成。解：设学校原记录是xm原记录+超出部分=小明的成绩 X+0.06=4.21X+0.06-0.06=4.21-0.06X=4.15答：学校的原纪录是4.15m。 检验结果是否正确，并出示刘志远的获奖感言，鼓励学生锻炼身体。教学例2：课件出示教材第74页例2 白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块， 共有多少块黑色皮呢？教师：谁能给题目中的已知信息总结一下？学生总结：白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块，。根据以上两个条件，你会想到那些数量关系？学生在小组内讨论交流，然后汇报。（2）列方程解方程。教师：我们如何列方程解决这个问题？学生小组讨论，指名汇报，教师根据汇报板书：解：设共有X块黑皮。黑皮的块数2-4=白皮的块数 2X-4=20 2X-4+4=20+4 2x=24 2x2=242 X=12 答：共有12块黑皮。（3）自主检验并汇报结果。组织列方程解决实际问 题的步骤学生讨论：列方程有哪些步骤 1.找出未知数，用字母x表示； 2.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程； 3.列方程并检验解答。三、巩固练习教材第75页练习六第4、6题学生独立解答，教师指名板书解题步骤，全班集体订正。四、 课后小结通过这节课的学习，你又学会了什么本领？用列方程的方法解决问题时应注意些什么呢？板书设计： 列方程解决简单的问题例一： 例二：解：设学校原记录是xm 解：设共有X块黑皮。原记录+超出部分=小明的成绩 黑皮的块数2-4=白皮的块数 X+0.06=4.21 2X-4=20X+0.0
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