山东省广饶县花官镇中心初中八年级政治下册 15.2 搭起创新的桥梁课件 鲁教版.ppt

在科技飞速发展的时代里 搭起创新的桥梁 知识 观察与创新 想像与创新 求异思维与创新 知识与创新 实践与创新学习重点 难点 理解创新的基本方法 培养学生的创新精神 启发学生的创新思维 学习目标 故事一 美国科学家谢皮罗在洗澡放水时发现 水顺时针转着漩涡 他观察着 深思着 他想 是不是这个浴缸的特殊表象 他又放满水池里的水 拔出塞子 水流的漩涡与浴缸里的一模一样 他一次又一次地试着 仔细观察 结果是一样的 这是为什么 难道与地球自转有关 他亲自到南 北半球查看 两半球的涡流方向正好相反 他得出结论 流水的漩涡与地球自转有关 想一想 从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么 故事一 美国科学家谢皮罗在洗澡放水时发现 水顺时针转着漩涡 他观察着 深思着 他想 是不是这个浴缸的特殊表象 他又放满水池里的水 拔出塞子 水流的漩涡与浴缸里的一模一样 他一次又一次地试着 仔细观察 结果是一样的 这是为什么 难道与地球自转有关 他亲自到南 北半球查看 两半球的涡流方向正好相反 他得出结论 流水的漩涡与地球自转有关 想一想 从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么 善于观察 见微知著 是产生创新思维的重要前提 故事启迪一 想一想 想像与创新的关系是什么 嫦娥奔月 探月工程 vs 你如何开发自己的想像力 首先 要 敢于想 其次 要 能够想 最后 要 善于想 司马光 砸缸 伽利略 两个铁球同时落地 两个故事思维方式和常人的不同之处 共性 一分钟讨论 求异思维是孕育一切创新的源头 故事启迪二 知识是创新的前提 知识越丰富 基础打得越牢固 创新的机会就越多 故事启迪三 提高自己的创新能力 必须学以致用 勇于实践 故事启迪四 我们可以通过开展一些小制作 小发明 科学实验和社会实践等活动 逐步提高自己的创新能力 说说看 你会什么科技小制作 想一想 善于观察 好奇心 善于想像 勇于质疑 积累知识 勇于实践 与创新的关系 创新 好奇心 善于观察 知识整合盘点收获 1 小张等三位同学 他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍 讨论问题 进行科技制作 参加实践活动 最近 他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖 事例告诉 创新就在我们身边 青少年要注意培养创新精神和实践能力 多读科普书籍是创新的唯一途径 青少年只能进行一些小发明 小制作 不可能有大的发明创造a b c d 2 我国著名的教育家陶行知先生说 发明千千万 起点是一问 禽兽不如人 过在不会问 这告诉我们 培养创新思维就必须 学会独立思考 敢于对权威 结论 质疑 摆脱思维定势 遇到问题多问几个为什么 a d 牛刀小试 如果你的小制作 小发明取得成功 你准备怎样保护自己的智力成果 智力成果我维护 申请专利权 寻求法律保护 你能做出不回血的输液器吗 做一做 悠悠华夏史 上下五千年 我们的祖先创造了悠久的历史和灿烂的文化 我国是文明古国 四大发明 传到欧洲 传遍世界 中华文明对世界的发展作出了重大的贡献 何其辉煌 可是 到了近代 我们落伍了 直到现在 我们仍然要向发达国家支付高昂的专利费 同学们 你想改变这种被