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第四十一课时 第4 5节生态系统的信息传递和生态系统的稳定性 1 生态系统中的信息传递2 生态系统的稳定性 信息 光 声 颜色 温度 湿度 磁力 物理过程 无机环境 生物 化学物质 生物碱 有机酸 性外激素 信息素 生命活动的正常进行 种群的繁衍 种间关系 农产品和畜产品的产量 有害动物 植物与甲昆虫的天敌 植物与乙昆虫 机环境 生物 化学信息和物理信息 物理信息 甲昆虫天敌数量增加 乙昆虫天敌数量减少 考查类型 本题主要考查常见的生物信息 保持或恢复自身结构和功能相对稳定 自我调节能力 自我调节能力 难以恢复 抵抗外界干扰 保持原状 外界干扰因素 恢复到原状 c 控制对生态系统干扰的程度 适度 自我调节能力 物质 能量投入 结构与功能的协调 c c b b b b c b d b 非生物的物质和能量 分解者 a 竞争 能量流动 5 5 107 能实现对物质的多级利用 从而大大提高了能量的利用率 光照和氧气 反馈 物质循环 能量流动 信息传递 e f d b c 森林生态系统生物种类多 营养结构复杂 化学信号 电信号 调节生物的种间关系 维持生态系统的稳定性 32 草原放牧量不能超过环境容纳量 或不能超载放牧 二 三 四 分解者 基本不变 纤维素 实现生态系统内能量和物质的多级 高效 利用 合理调整生态系统中的能量流动关系 提高能量利用率 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 答对1点即可 图1 生物种类多 食物网复杂 行为信息 种间互助和捕食 调节种间关系 化学信息 物理信息 用白纸染成花卉的颜色 黄色 无特殊的味道 且形状与花卉不同 模拟花 与蜂箱的距离相等 晴天无风 其他合理答案亦可 单位时间内落到实验材料 模拟花 上的蜜
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