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文档简介

第七单元、万以内的加法和减法 第2课时：口算两位数减两位数 【教学内容】二年级下册第93页及相应练习。【教学目标】1.使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。 3.培养学生对比、分析、抽象思维的能力。【教学重难点】让学生理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。【教学过程】一、导入揭题 同学们,你们不是很想去春游吗?上一节课,大家已经同心协力闯过一关,今天如果再闯过一关,去鸟岛的船就可以起航了。二 、明确学习目标 1、掌握两位数减两位数的口算方法，能熟练地进行口算。 2、理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。 三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。 1、 出示第93页情景图后,说一说已经掌握了哪些数学信息,还有哪些问题要解决？2、出示标杆题 例：2 （1）、看，谁先上船了，现在船上有多少人？（学生列式，说说你是怎样口算？）(2)、我们班的同学们真能干！算出了现在船上坐了54人，看一看，船上还能上几人？用什么方法计算？该怎样列式？（先独立思考，再小组讨论） 生汇报各种算法，师生共同整理。68-54=方法一：68-50=18 方法二：60-50=10 方法三：68-60=8 18-4=14 8-4=4 8+6=14 10+4=14板书：68-54=14（人）(3)、按照班级顺序，二（3）班还能上多少人？还剩下多少人？想一想，用什么方法计算？怎样列式？说说怎样计算的？（学生讨论，汇报） 学生汇报各种算法，师生共同整理。32-14=方法一：32-10=22 方法二：32-12=20 22-4=18 20-2=18 (4)、二（3）班和二（4）班能坐一艘船吗？还有多少人没有座位？（学生各自尝试列出算式，做好四人小组交流。指名学生说一说计算过程。） 【反思】:观察今天研究的减法算式有什么共同的特点:(两位数减两位数)。 （三）出示类比题 1、教材93页的“做一做” 2、游戏。（1）教材94页的第1题。（2）教材95页的6题。 （3）、教材94页的2、4题。 【反思】让学生体会口算方法的多样性。四、强化训练、拓展延伸。1、第93页“做一做”右边4题。2、练习十九1、2、4（剩下的减法题目）。3、练习十九第5、
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