2013年秋第二课题组主持人串词2.doc

2013年秋第二课题组主持人串词主持人：一、 尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！今天我们相聚在这美丽的营里小学，虽然外面寒风凛凛，但在这个大教室里却暖意融融。因为我们受到了学校领导和老师们的热情招待以及周到服务，也因为有你们的支持，我们课题组的活动才得以顺利开展。我谨代表青研中心全体成员对你们表示衷心的感谢。今天非常荣幸，由我来主持这次研讨活动。借此机会，我想向一直以来关怀我们小组的各级领导表示感谢，感谢你们对我们的指导和帮助。也要感谢今天的承办单位营里小学，下面就让我们用欢迎的掌声欢迎营里小学校长讲话。感谢校长的热情洋溢讲话，感谢您对我们活动支持。秋天是收获的季节，我们第二课题小组也走过了两年多的路程，这两年多里我们也收获了许多，今天我就是来展示我们收获的成果，分享我们总结的经验。今天活动的主题是展研讨成果，共享经验与快乐。这次活动我们小组将有6位老师上台和大家分享她们在课堂上的精彩。这6位老师将分成低中高三个年段按照分享、点评、共评的基本流程来进行。最后由教研室领导给我们作指导以及填写问卷调查表。 现在活动正式开试，让我们用热烈的掌声欢迎刘长安老师上台作交流。谢谢刘老师，刘老师将“像”的魅力生动的展现在了我们面前。在她的课例中不仅注重了引导学生联系生活实际归纳，还注重让学生观察事物的样子来合理想象。那接下来实验小学的徐先进老师又将带给我们怎样的精彩呢？让我们掌声欢迎徐老师上台交流分享。非常感谢徐老师。刚才我们听了两位老师的发言都十分精彩，她们将语言形式与语言内容并重这一课题理念很好的融入到了她们的教学当中，并能结合实际总结出一些有效的策略。根据小学语文课程标准中指出低年段的学生在阅读中要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。刚才刘长安老师就很好的用弯弯的月儿像什么，来引导学生依据生活实际来理解文本。徐老师则通过多种不同形式的朗读和让学生训练对话来帮助低年级的孩子理解文本。她们这些好的教学策略非常值得我学习。这只我个人的一点小思考和看法，相信在坐的各位老师有更多的思考，下面的时间留给我们在场的一组和三组教低年段的老师来点评。希望各位老师能积极踊跃的参与。大家刚才的讨论非常热烈，也让我对我们的这一课题有了更进一步的认识，还真得感谢在坐的各位老师。相信只听了两位老师的经验分享，大家一定觉得意犹未尽，别急，下面将进行中年段的课题经验交流。掌声欢迎我们的贺组长上台。谢谢贺组长分享这么好的经验给我们。她的课例中不仅注重了抓词语让学生在朗读和表演中理解，还注重了读写结合，模仿写法，学以致用。在贺老师的引导下，学生很好的就理解了爬山虎是怎样“一脚一脚”往上爬的。刚刚前面三位都是我们组的美女老师上来分享的她们的经验，下面让我们用热烈的掌声来欢迎我们组的帅哥老师李勇军老师上台进行经验交流。刚才我们的两位老师都作了非常精彩的发言，下面有请我们的姚娟老师上台对中年段的两位老师的发言作一个点评。大家欢迎。非常感谢姚娟老师非常细致的点评。还有想发言的中年段的两个组的老师现在可以发表你的看法了。感谢各位的老师的踊跃发言，现在休息10分钟，别走太远哦，下面的更精彩！欢迎回来，这一段我们将进行高年段的经验分享。有请我们的美女老师刘玲老师上台。感谢刘玲老师的发言，是她让我知道从重点动词入手，理解词语，想像动作，将更有助于学生领悟情感。接下来有请我们今天压轴出场的李小兰，相信她又将带给我们别样的精彩。李小兰老师的方法和策略简洁明了，并在学生中取得很好的收效，这都是值得我学习的。下面有请我们刘玲老师来进行专业点评。谢谢刘玲老师的精彩点评。接下来的时间又将交给高年段的老师们了，快点把你们的想法告诉我吧！刚才各位老师从不同方面和角度进行非常细致的点评，在大家的发言中我也学到了不少。今天我们的江老师也在场，相信各位老师也想听一听江老师的指导。让我们用热烈的掌声欢迎江老师上台。让我们以热烈的掌声对江老师的精彩指导表示感谢。接下来请周老师为我们作今天活动的总结。让我们用热烈的掌声感谢周老师给我们的正能量。下面请大家填写好调查问卷表。欢乐的时光总是短暂的，今天的活动开展到现在已经顺利的完成各项流程，这是一次成功的活